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평가
평가
목표 1
목표 2
목표 3
평가지표
긍정적 사회관계 형성
어른에 대한 존경심과 바른생활 교육
아동과 노인의 사회통합
평가도구
- 아동과 노인의 출석률
- 아동과 노인의 프로그램의 참여 여부
- 생활 변화척도
- 예절 정도척도
- 토론
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교육의 특징 중에 하나는 도제식 교육이다.
· 도제식 교육은 주로 세 가지 영역에서 일어나는데, 예능(미술, 음악, 기술), 학업, 체 육(댄스, 스포츠) 영역에서 하루의 1/3의 시간을 보내는 것이다.
· 우리나라는 교육목표와 내용, 방법, 평가를
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교육에 활 용 할 수 있다
. 초기교육 - 복지관 운영안내, 사업내용, 자원봉사자 준수사항, 활동일지 작성법, 지역사회 안내, 가정방문 등
. 재교육 - 사례회의, 활동사항에 대한 평가, 활동시 보완사항 논의, 대상자에 관 한 활용기술 및 관련기
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사회적응훈련
및 현장학습
아동의 행동변화, 사회적응력
전문프로그램
원예치료활동
미술치료활동
놀이치료활동
월1회
아동의 프로그램 참여시 적극도와 가정, 학교에서의 태도와 행동변화를 통해 평가
각 치료 일지
장애아동
성교육
년1
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교육적 시사점>
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교육
공부방개학 및 방학계획표 작성
(2012.1.5)
사업계획서 및 예산서관리
선행학습지도
학습부진아동지도
생일잔치
특기적성(토요p/g)
(피아노, 사회, 영어회화, 컴퓨터
아트공예, 미술, 연극, 취미활동)
후원자모집 및 관리
물품지원관리
문화
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교육재활에 관한 상담
-경제력 평가 및 경제적 지원활동
-퇴원계획
-진행 내용 기록
-수가 입력
-note(Dr)및 치료팀 간 사례회의
-Fee(OCS1)
평가 및 종결
-퇴원시점에서의 사례종결
-f/u01필요한 경우 ct와 함께 이후 계획 세우기
-종결 기록
<사회
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육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 /
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사회의 추이에 대해서도 예리한 비판을 아끼지 않는 예술가로서, 독일 현대미술사에서 독보적인 위치를 점한다는 평가를 받고 있다.
펭크의 작품세계
그는 연구를 통해 역사와 인간의 모습을 담아 발전시켰다. 단순한 구성과 몇 개의 가느다
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평가
4) 인지발달에 있어서 사회적․문화적 요인의 간과
5) 인지발달의 정서적 영역 소홀
6) 발달기제의 설명 부족
(2) 비고츠키이론의 한계점
1) 인지발달에 언어의 영향의 지나친 강조
2) 아동 능동적 측면의 과소 평가
Ⅳ. 결 론
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