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평가의 현장 적용을 위한 준비 : 개요
5. 필요한 행.재정적 지원
(1) 교사의 평가에 대한 전문성 신장
(2) 타당하고 객관적인 평가 기준의 개발.보급
(3) 수행평가를 위한 다양한 평가 도구 개발.보급
(4) 교사의 업무 부담 경감 및 교육 여건
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상대적으로 보육의 질적 수준이 낮다는 평가가 지속적으로 제기되어 왔기 때문이다.
이에 본론에서는 어린이집 평가인증의 개념 및 목적, 필요성,
문제점과 향후 개선방향에 대해 보다 구체적으로 논해 보고자 한다.
평가인증제 도
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교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육평가의 유형
Ⅰ. 참조준거에 따른 평가
1. 규준참조평가
2. 준거참조평가
Ⅱ. 교수 · 학습 진행에 따른 평가
1. 진단평가
2. 형성평가
3. 총합평가
Ⅲ.
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교육과학사.
이일용, 한국학교 교육 문제연구, 문음사, 2007.
한인영 외, 『학교와 사회복지』, 학문사, 1997.
정종진, 『학교학습의 극대화를 위한 교육평가의 이해』, 양서원, 2004.
김경동, 한국교육의 사회학적 진단과 처방, 집문당, 1998
홍후조
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평가 목적
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학업성취도 변화추이 파악
❖ 초․중․고등학교 학생의 학업성취도를 체계적이고 과학적으로 진단
교육과정개선에 기초가 되는 참고자료 제공
❖ 교과별 교육목
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진단검사가 연2회 이상, 정기적으로 실시되고 있다
78. 영유아의 질병 및 예방대책이 적절히 마련되어 실시되고 있다
79. 연령이나 발달단계에 따라 배변훈련 및 청결교육이 체계적으 로 이루어지고 있다
80. 취침 및 휴식은 조용하고 통풍이 잘
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평가로 나뉘어 이루어진다.
참고문헌
노희연 저, 영아보육의 이해, 양성원 2016
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데
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평가를 공개해줄 것을 요구하며, 학생이 수업 선택을 위해 정보를 요구하는 것은 당연하다.
eg. 동국대의 경우, 홈페이지를 통해 재학생 1천374명을 상대로 벌인 설문조사 결과에 따르면 응답학생 중 53.9%가 강의평가 점수공개에 적극 찬성했으
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교육공무원승진규정’과 밀접한 관계를 맺고 있으며, 교사의 학습지도, 품성, 공직자로서의 자세, 생활지도, 업무 등에 대해 교장과 교감이 평가하는 것이다. 그러나 이는 비공개로 이루어지는데다가, 상대평가이면서, 교감승진을 결정적으
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진단은 일반적으로 많이 사용되는 방법이다.
보사부의 위생단속, 환경평가, 교육평가, 복지관 평가등의 평가에서는 주로 제공되는 서비스 형태가 전문기준에 맞는가를 체크하는 형식으로 진행된다. 그러나 이 평가방법은 서비스 내용에 대
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