|
국어지식의 중요도가 낮아진다고 불평하기 전에 먼저 국어교과의 역할을 할 수 있도록 연구하고 현장의 소리를 반영하도록 노력해야 한다.
또한 단원 중간에 제시될 경우 대부분 정기고사, 모의고사(성취도 평가), 수행평가에서 교육내용이
|
|
|
어적으로 동의한다.
- 교사의 말을 잘 듣는다..
다음 차시 예고
차시 예고하기.
화폐의 단위 구별하기
인사하기
- 바른 자세로 다음 시간에 학습할 내용을 듣는다.
- 바른 자세로 인사한다.
4. 본시 학습 계획 및 결과 활용
ㆍ평가기준
- 일 년
|
|
|
어세기를 안 하였습니다.
T: 우와~ 채은이가 아주 좋은 말을 했어요. 묶어세기를 해야 곱셈식으로 나타낼 수 있는데 묶어세기를 하지 않았어요. 자, 선생님이 힌트! 묶음이라는 말과 머머 씩. 요 말을 넣어서 우리 친구 어떤 실수를 했는지 한
|
|
|
어와 국어는 80-90 점정도임, 수학 전 중간고사에서 7점
- 지도과정 : 우선 흥미유발을 위하여 축구공에서 오각형과 육각형의 개수를 확인해오라 고 하고 수학을 왜 학습해야 되는가 하는 필요성을 간단히 설명해주고 남한 초등 수학과정을 영
|
|
|
어려움을 보였으나,
확인 과정을 통하여 보충하고 익힘책을
잘 해결한다.
하 : 익히기와 익힘책 해결에 어려움을 갖고
있다.( 보충지도로 연계) 준비하기
수학적 개념 도입
개념형성
전형적인예의 적용
적용되지 않는 예
개념익히기
|
|
|
가 움직이지 않도록 고정시킨다.
적용
및
발전
(11‘)
형성평가
학습내용 정리하기
차시예고
◈형성평가
그럼 익힘책 67쪽을 풀어보세요.
다 맞은 친구들은 생각하는 수학을 하나 틀린 친구들은 다시 보는 수학을 풀어봅시다.
학습지를 실물화
|
|
|
육정보센터가 기구의 확대 등으로 이러한 포괄적 보육서비스를 제공할 수 있을 것이다.
둘째로, 스웨덴의 사례에서처럼 최소한의 기본적인 보육시설의 제공이 중앙 혹은 정부에 의한 주도로, 일괄적으로 처리되어야 한다. 다양한 공급자에
|
|
|
어트요가, 임산
부요가, 줌바댄스, 밸리댄스, 방송댄스, 댄스
스포츠
토요강좌
파워필라테스, 해피요가, 성악교실, 사진교
실, 기타교실, 바이올린, 미술, 성장체육, 음
악줄넘기, 방송댄스, 종이접기, 도예교실
건강문화
바디챌린지(그룹PT+헬
|
|
|
수학과 과학 활동의 하위 내용들에 대한 다양한 예들을 통해 수학, 과학 교육을 할 수 있는 실제 예들에 대해서 알아보았다.
일반적으로 영아들에게는 추상적 사고가 가능하지 않으므로 그들은 감각기관과 운동기관을 통해 세상을 인식한다.
|
|
|
수학적 활동을 통해 함양하도록 하고 평가에 반영토록 하였고 다양한 교과서가 사용가능하도록 함으로써 창의력 발달을 돕도록 하였다.
※참고문헌
-제 1차 교육과정에 따른 중학교 수학교과서의 현대적 재조명(2014 반은섭, 류희찬)
-한국의
|
|
메뉴펼치기
