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서술형 문항 평가
문학 영역에서의 서술형 문항은 이상적인 모범반응만이 정답의 기준으로 정해지는 것이 아니라, 무수히 많은 정답을 내포할 수 있다. 등급에 관한 평가는 최소화하고, 오히려 학생 개개인의 문학 감상 특징을 발견하고 송환
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방안, 학생들에게 궁금한 것들을 정확구체적으로 표현할 수 있는 능력을 길러줄 수 있는 방안이 필요하다.
참고문헌
김도남, 문제해결 중심의 쓰기 지도 방법 연구, 한국교원대석사, 1997
김선유, 문제 해결의 전략과 평가 방안, 대한수학교육
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평가가 교수-학습 과정에서 수행하는 네 가지의 기능을 구체적인 예를 들어 설명하시오. (10점)
4. 평가도구의 유형 중 ① 진위형, ② 배합형, 선다형(③ 최선답형, ④ 정답형, ⑤ 다답형, ⑥ 합답형), ⑦ 단답형, ⑧ 완성형, ⑨ 논술형 각각에
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가를 실시한다.
④ 수준별 활동 후 발표한다.
Ⅶ. 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 문자습득지도
1. 문자습득지도의 필요성
국어와 수학은 학생들의 삶과 학습에서 가장 기초와 기본이 되는 교과로서 어떤 경우에도 학습 부진은 예방되고
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가 사회 현상을 주체적으로 해석하여 자기 생각을 창의적으로 제시할 수 있는 기회는 제한되었다. 사회과 평가 문제를 해결하기 위해서는 근본적으로 합목적성을 대전제로 하고, 그 범위 내에서 다른 준거를 고려해야 한다. 평가 방법의 질이
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가정 과제 학습이나 가정 실습에 대한 평가가 가능하도록 기준을 제시하고 그 결과를 반영할 수도 있다.
사. 실습 평가는 양적 평가뿐만 아니라 질적 평가에 중점을 두고, 다양한 평가 방법을 적용하도록 한다. 특히 기능에 대한 평가는 가급
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방에 들어오게 되었으며, 그 이유를 알 수 있는 부분을 쓰시오
3. 주인공은 의무실에서 누구를 만났는가?
4. ‘영감‘은 어떤 처벌을 받게 되었는가?
5. 작품의 마지막에 주인공은 왜 눈물을 흘리는가?
학 습 지 3(작품의 제요소 파악)-과제물
김
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가하지 않는 것을 원칙으로 한다.
-병결시 : 전(前) 수행평가에서 받은 점수의 비율의 80% 반영
-공결시 : 전(前) 수행평가에서 받은 점수의 비율대로 줌
-무단 결시: 점수 없음
Ⅹ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 방향
기본 학습이 이루어진
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가족처럼 어떤 문제에 대해 상반된 견해를 갖고 있는 쟁점을 두 개 선택하시오.
1) 쟁점 사례 선택
① 태안화력발전소 사고 개요
② 인천 초등학생 형제 방임 및 화재 사건 개요
2) 두 주제에 대한 상반된 견해 비교해서 서술
① 태안화력발
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가지고 할리 데이비슨이 확장한 여러 제품품목이 있다. 실패한 품목과 성공한 품목을 나열하고 그 이유를 서술하시오.
(문제 3) 할리 데이비슨의 인터넷 사이트 (http://www.harley-davidson.com)를 방문하여 오프라인에서의 명성이 어떻게 반영되었
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