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방법은 무엇인가? 1
1) 개방적인 양식, 문항형 2) 폐쇄적인 양식 , 문항형
3) 폐쇄적인 양식 , 단답형 4) 개방적인 양식. 단답형 5) 체크리스트 , 서술형
49. 기록의 목적과 용도에 해당하는 것을 모두 고르시오 5
가. 지도감독 및 교육 활성화 나. 전
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가 있음
ㆍ절대평가로 이루어져야 함
ㆍ문항은 신뢰도가 높은 선택형과 서답형으로 구성되어야 하며 신뢰도가 낮은 서술형이나 논문형 문항은 좋지 않다.
ㆍ평가 후에는 반드시 피드백을 해주어야 한다.
32. 평가에 있어 신뢰도를 높이는 방
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평가도구와 방법으로 성취도를 평가하여, 학생의 목표 도달도를 확인하고 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다.
(나) 교과의 평가는 선다형 일변도의 지필검사를 지양하고, 서술형 주관식 평가와 표현 및 태도의 관찰평가가 조화롭게 이
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평가도구와 방법으로 성취도를 평가하여, 학생의 목표 도달도를 확인하고 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다.
(나) 교과의 평가는 선다형 일변도의 지필검사를 지양하고, 서술형 주관식 평가와 표현 및 태도의 관찰평가가 조화롭게 이
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가 강하게 인상에 남으므로 부정적 내용을 먼저 이야기하고 긍정적 내용으로 대화를 마무리하는 것이 좋다.
[서술형] 배점 5점--------------------------------------------------------------------------
10. 자기 자신의 이미지(마인드, 첫인상, 매너 포함)를 분
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가운데 상당수가 고어형 그대로 보존된다는 사실이 밝혀졌다.
고어형 그대로인 것과 고어형과 관련되는 게 드러난다는 점이 주목된다. 또한, 제주 방언은 용언의 기본형이 표준어와 색다르다는 점이 확인된다. 제주 방언은 그 서술형 어미
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특징
3) 단계모형의 한계
4) 우리의 단계모형에 대하여 단계별
(1) 문제 인식 단계
(2) 정책의제 설정 단계
(3) 정책대안 형성 단계
(4) 정책결정 단계
(5) 정책집행 단계
(6) 정책평가 단계
(7) 정책종료 또는 환류 단계
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가포르 영재교육의 역사와 동향
1) 싱가포르의 영재교육 목표 : 영재교육을 통하여 ‘국가의 미래를 만들자.’
2) 싱가포르 영재교육의 발전과정
3) 영재교육기관의 운영 형태
4) 영재학생의 선발
5) 싱가포르의 영재 교육의 특징
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방만한 조세 감면제도(특히 기업에 대해서)
- 조세 형평성 문제
* 조세의 전가 : 조세 부담이 법률상의 납세의무자에게서 다른 경제 주체에 이전되는 것
조세의 귀착 : 조세 부담이 전가 등을 통해 마지막 경제 주체의 실질 소득에 영향을 미치
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평가도구 및 문항 개발이 무엇보다도 시급한 문제로 남아있다.
(3)창의력 신장을 위한 평가
-교과의 평가는 선다형 일변도의 지필검사를 지양하고, 서술형 주관식 평가와 표현 및 태도의 관찰평가가 조화롭게 이루어지도록 한다. 정의적, 기능
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