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모집 및 구성
학생의 자발적 신청
교사의 의뢰
- 학교의 공식 프로그램으로 의무적 참여
학교 징계, 처벌에 의한 강제적 참여 01 집단실천의 사전단계
02 집단실천의 초기-중간단계
03 집단실천의 종결-평가단계
04 참고문헌
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외톨이
I. 은둔형 외톨이의 이해
II. 은둔형 외톨이의 원인
III. 은둔형 외톨이의 진단 및 평가
IV. 은둔형 외톨이 상담 개입과 전략
1. 상담계획 및 상담목표 세우기
2. 관계형성
3. 개입단계
4. 종결단계
* 참고문헌
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등 저, 동인, 2010 I. 초기단계
1. 문제규정
2. 기초선 자료수집
3. 사정과 목적설정
4. 실천계획 수립
5. 계약
II. 실천단계
1. 선행조건에 대한 실천
2. 행동영역의 실천
3. 후속결과에 대한 개입
III. 종결단계
* 참고문헌
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, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 형성단계
2. 격정단계
3. 규범단계
4. 실행단계
5. 종결단계
* 참고문헌
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종결반응을 다루는 사회복지사의 역할과 종결단계에서 사회복지사의 역할
1. 적절한 종결시기 결정하기
2. 정서적 반응다루기
3. 서비스에 대한 평가
4. 목표유지와 강화
5. 의뢰
II. 종결의 유형
1. 시간제한에 의한 계획된 종결
2.
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및 평가, 1989
박인철, 의사전달개념 목록의 활용과 역할학습을 통한 의사소통능력의 신장, 원광대학교 교육대학원, 석사학위논문, 1988
유희정, 비행청소년 및 부모의 의사소통 유형과 행동특성의 관계, 부산대학교 석사학위 청구논문, 1999
Myers
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및 지도 아동상담론, 형설출판사, 2008
캐서린 젤다드, 데이비드 젤다드, 레베카 인 푸 저 이희영, 이지경 역, 아동상담 (실제적 접근), 시그마프레스, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동상담이 필요로 하는 사례1
1) 아동상담이 필요로 하는 사
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및 분석을 하는 준비 단계, 모집하고 자원봉사자의 사정을 고려하고 오리엔테이션 및 교육을 통해 지도감독이 되는 실행단계, 그리고 보상및 평가의 종결단계로 나누어 지고 그 하위 과정들을 통해서 자원봉사의 프로그램이 이루어 진다.
기
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및 변화를 기록한다.
⑬ 면담과정기록지
⑭ 요약 기록지
⑮ 문제 중심 기록기
5) 종결단계
종결단계는 클라이언트가 성취한 것을 확인하고 격려하여 지속적으로 성취된 변화를 유지하고, 남아있는 문제에 대한 사후 관리를 계획하는 단계이다
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목표 및 하위목표
4. 프로그램 대상(나이, 성별, 가족, 직업, 유사프로그램의 참가유무, 대상집단의 욕구파악)
5. 프로그램 실시구조
6. 프로그램 단계
7. 평가방법
1) 양적측정도구
2) 질적측정도구
8. 예산
Ⅳ. 세부 기획안(7회)
참고문헌
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