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평가인증 기준에 근거하여 평가받고 있다. 평가과정을 통하여 교사와 기관 운영자는 교육의 질을 확인하여 전문성을 고양시키고 교육 프로그램과 운영 실태의 개선 방향을 진단받을 수 있고 부모들은 유아교육기관의 특성과 질적 수준에 근
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인증제도를 시행하고 있다.
6) 청소년수련활동인증제의 목적
- 국가가 청소년활동의 공공성과 신뢰성을 인증하여 청소년활동 정책의 \'실효성\' 제고
- 청소년교육·사회적 환경 변화에 따른 양질의 청소년활동 프로그램 \"참여 기회 제공\"
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평가의 목적, 기관의 유형, 대상 연령 등등에 따라 다양하게 개발되어야 할 것이다. 따라서 각 평가지표에 대한 평정점수의 기준에 대해서는 앞으로 신중하면서도 다양한 검토가 필요하다.
5) 조력프로그램 강화
평가에 대한 매뉴얼 개발과
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중(2016.10월 발의))
(2) 평가
① 평가지표
2차 지표, 3차 시범지표 중 어린이집 선택 → 제3차 평가인증 통합지표로 단일화 한다.
② 인증 운영체계 및 과정
(가) 인증 참여확정 단계에서 기본항목 변경
평가인증 참여확정 마감일로부터 직전 1년
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평가인증제도 실시를 위한 방안 모색, 보육시설 평가인증제와 보육정책, 한국보육학회 추계학술대회
3. 이동화(2002), 방과후 아동보육시설 프로그램 환경 개선에 관한 연구, 석사학위논문
4. 이순형·최일섭·이옥경(1998), 영유아보육시설의 프
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프로그램 김혜금, 임미정 외 3명 저 | 학지사 | 2013.09.10
표준보육과정에 기초한 보육시설 평가인증 준비하기 김영명 저 | 창지사 | 2013.06.22
영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제3차 어린이집
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프로그램(방과후아동보육, 교육)의 개선 방안
1. 시설의 양적 확충방안
2. 방과후 아동보육 교사 양성제도 및 아동보육교사(아동지도사) 자격제도의 확립
3. 질적 방과후 프로그램의 개발과 보급
4. 방과후 보육의 평가와 감독지도
Ⅷ. 결
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보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사 유치원과 어린이집의 장단점과 평가인증제도
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평가인증 안전영역 평가지표에서 <영유아에 대한 성인의 안전한 보호>의 중요성(3점)과 평가기준을 제시하고(3점), 어린이집에서 영유아를 안전하게 보호하는 실제적인 방법(보육환경, 일상생활운영, 외부활동, 영아의 경우)(10점)을 쓰시오(총
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프로그램」,「1세 보육프로그램」,「2세 보육프로그램」 「3세 보육프로그램」,「4세 보육프로그램」,「5세 보육프로그램」, 육아정책개발센터.
10) 여성가족부 (2007), 보육시설 평가인증제도 평가 및 발전 방안 모색, 육아정책개발센터.
11)
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