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레지오 에밀리아 접근법의 교육목표와 원리와 발도르프 프로그램의 교육과정에 대해 살펴보았다. 최근 주목받고 있는 레지오 에밀리아 접근법의 교육활동은 진보주의 교육철학, 인지적 구성주의, 사회적 구성주의 이론에 기초하여, 사전 계
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2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원. 237페이지.
Ⅲ. 결론
레지오 에밀리아 접근법의 교육목표는 표현적, 의사소통적, 인지적, 언어를 통합하여 사고할 수 있는 총체적인 아동을 길러내기 위하여 아동과 교사와
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레지오 에밀리아 접근법과 발도르프 프로그램은 유아 교육 분야에서 다양한 시각과 방법을 제공하며 유아의 발달을 중시하는 교육 철학을 대표하는 프로그램으로 평가될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 민하영 (2021) 영유아프로그램개발과평
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2017). 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법. 창지사.
고은지(2003). 감성능력 증진을 위한 유아 미술 교육(독일 자유 발도르프 유치원 미술교육을 중심으로). 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김혜민(2004). 유아교육에 있어서 레지오
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영유아프로그렘개발과평가』 방송통신대학교출판문화원 2021
서영숙, 서지영 『레지오 에밀리아 접근법 (다양성과 협력의 가치)』 학지사 2002.01.10.
김창숙 <한국형 레지오 에밀리아 접근법 연구 : 페다고지스타로서의 유치원 원장 역할을
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2019), 서원대학교, “Rudolf Steiner 및 발도르프 교육의 유아 예술 교육에 대한 함의”
5) 영유아프로그램개발과평가. 이소은, 민하영 지음. 출판문화원. 2021 1. 서론
2. 본론
1) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
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1,２학년 색채 교육 프로그램 개발, 한국색채디자인학 연구, 2007.
김은미, 레지오 에밀리아 접근법에 기초한 북한 프로젝트가 유아의 통일 의식에 미치는 효과, 서울교육대학교 교육대학원 논문, 2011.
김인숙, 영유아 프로그램 개발과 평가,
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평가, 양성원
황지영(2021), 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사
문연심(2021), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체
박찬옥(2021), 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
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을 강화시켜 준다.
3. 두 접근법의 교육과정 측면에서의 공통점과 차이점
1) 공통점
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점은 교육과정에서 이루어지는 프로젝트 활동에서 드러난다. 두 접근법 모두 공통적으로 교육과정에서 유
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법 중의 하나라고 할 수 있다. 즉, 레지오 에밀리아 접근법이 프로젝트 접근법을 포함하는 총체적인 교육체제라고 볼 수 있다. 따라서 프로젝트를 통한 교과과정을 진행한다는 점에서 둘은 공통점을 가지게 된다.
이 둘은 학습의 원리나 구조
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