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평생교육기관 운영의 법·제도적 기반
제3장 평생교육기관에 대한 체제적 이해
제4장 평생교육 리더십
제Ⅱ 부 평생교육기관 운영
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회와 평생교육경영
제7장 평생교육기관의 학습화:
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평생교육 프로그램의 차별화와 특화
- 한국형 평생교육 프로그램으로 개성화하고 특화한다. 세계화와 정보와 사회에 응전하기 위한
미래지향적 평생교육 프로그램의 개발과 보급을 촉진한다.
5. 평생교육의 새로운 학습기법 및 노하우의 개
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평생교육정책 사례들을 중심으로 (이병호, 2009)
성인장애인 평생교육 프로그램 참여현황 및 욕구조사(이미현, 2017)
지역사회학교의 평생교육 실천적 함의
: 지역사회 학교의 평생교육 활동 사례를 중심으로(김향식, 2009)
독학학위제 학습자의
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학생, 노인 100명 대상)
(4) 한국노인의 성공적 노후의 속성을 9가지 복, 즉 부부복, 자식복, 친구복, 여가생활복, 거처복, 재산복,
건강복, 마음복, 죽음복으로 제시 (김미혜, 신경림, 강미선, 강인-노인 40명 대상) <노인교육>
1) 평생교육으
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평생교육을 실천하려는 미래지향적 교육관을 내면화해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
· 김향식 저, ‘지역사회학교의 평생교육 실천적 함의 : 지역사회 학교의 평생교육 활동 사례를 중심으로’, 평생교육·HRD연구, 2009
· 여기스터디사이버평생
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교육 프로그램 특화 부족
4. 평생교육의 한계점 극복 방안
(1) 학교와 지역사회를 연계한 평생교육 프로그램에서 개선 방법
(2) 학부모 대상 평생교육 프로그램의 개선 방향
(3) 평생 학습기회 확충과 프로그램의 다양화
(4) 성인학습 참
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교육을 통해 갖추어진 인간형성의 기초적인 자질을 지속적으로 발전시켜 나가는 것을 말한다. 즉, 평생교육을 위한 모든 형태의 조직적인 교육활동인 것이다. 따라서 사회교육은 평생교육 체제의 한 영역으로서 학교외 청소년과 성인들을 위
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평생교육은 기성교육과 다를 바 없는 진학과 취업, 그리고 이윤만을 위한 교육과정이 될 수 있다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
모든 세대가 함께하는 고령화사회 최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2013.02.20
스마트학습사회의 평생교육
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평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡, 평생교육 요원의 질적 개선과 자율성 부족, 체계적이고 지속적인 홍보와 예산부족 등의 문제점을 안고 있다.
이를 해결하고 평생 교육의 발전을 위해 평생 학습이 실제 일어나는 장소인 지역 사회의
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평생교육론, 동의대학교, 2009.
권대봉, 평생교육의 다섯마당, 학지사, 2003.
한숭희, 평생교육론(평생학습 사회의 교육학), 학지사, 2005.
김용일, 교육의 미래 시장화에서 민주화로, 문음사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 필요성
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