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평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술, 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보았다. 교육은 역사와 사회적 맥락 속에서 이루어지
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지역의 노인교육 풀(pool)을 통하여 적절한 전문가를 연결시켜 주거나 강의를 지원해 줄 수도 있다. 노인 학습동아리의 활성화는 \"노인을 위한 교육\"으로서의 가치 뿐 아니라, 더 나아가 다른 세대를 가르치고 사회에 공헌할 수 있는 잠재적
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교육인증제를 포함하여 대학의 정규프로그램과의 호환 인정이나 국가 자격과의 호환을 포함한다.
⑧ 연계화 : 대학 평생교육이 지역사회의 제반 교육 가용자원이나 시설, 여타 평생교육기관 그리고 글로벌 네트워크를 포함하는 국내외 제반
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성인학습자가 보다 효과적으로 학습에 참여하고, 지속적인 학습을 이어나갈 수 있도록 지원할 수 있다.
Ⅲ. 결론
평생교육은 인간이 전 생애에 걸쳐 이루어지는 학습 활동으로, 개인의 성장과 사회적 참여를 촉진하는 중요한 개념이다. 이러
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학습자 분석
주요영역
내용
기관 주요
학습자의
일반적 특성
연령대
영·유아, 초등, 성인 등 다양한 연령대
성별
남, 여 (무관)
소득수준
중상위 소득층 이상
교육수준
우수함
기타
자가 차량 이용자 많음
학습자의
평생교육
요구분석
원하는
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교육을 실시해야 한다.
수업에는 인지발달단계의 개인차를 고려하여 학생 개개인에게 신경을 써야 한다.
그리고 아동의 학습준비도에 걸 맞는 맞춤식 교육이 바람직하다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이
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학습이론은 단순히 이론적 담론을 넘어, 교육의 실제적 장면에서 교수자와 학습자가 효과적으로 상호작용하고, 의미 있는 성장을 도모하기 위한 핵심 기반이다. 특히 성인학습은 단순한 지식 습득을 넘어 자아 성찰, 실천, 사회적 참여, 삶의
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평생학습을 통한 재취업이라는 두 마리 토끼를 잡고자 노력하고 있음을 알 수 있었다. 앞으로도 우리 지역사회에 더 많은 평생교육기관이 설립됨으로써 지역주민들의 평생학습을 위해 기여할 수 있기를 기대해본다.
참고자료
- 김포시 평생
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평생교육사의 공무원 직렬화 추진 운동에 대해 찬반의견을 정하여 살펴보았다. 저출산ㆍ고령화 및 지식사회화에 따른 평생교육에 대한 수요 증대의 사회변화에 적극 대응하고 지역주민에 대한 평생교육 활성화 및 전문화를 위한 지방공무원
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교육대학원, 대학부설평생교육원 교육현황 및 미술교육실태 조사연구: 제주지역을 중심으로, 2008.
홍현표, 학위논문(석사)-한양대학교 교육대학원, 평생교육기관의 교육서비스 품질이 학생만족도와 학습성과에 미치는 영향, 2015. 1)교육서
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