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교육 프로그램과 생활만족도, 성심여대 대학원 석사학위 논문, 2013
이상민(2010) 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대구대학교, 석사학위논문.
김나영 · 김영주 (2010). 사이버교육에서 학습동기, 프로
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학습 공동체의 역할을 수행하고 있습니다.
유네스코 글로벌 학습도시 네트워크의 설립 의의는 여러 가지 측면에서 찾아볼 수 있습니다. 무엇보다 평생학습의 가치와 중요성을 국제 사회에 확산하고, 모든 시민에게 평등한 학습 기회를 보
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학습
1. 자기주도학습의 개념
2. 자기주도적 학습을 위한 교사의 역할
3. 학습자에게 요구되는 능력
Ⅱ. 구성주의 학습
1. 구성주의 학습이란...
2. 구성주의 교수-학습의 기본 원칙
3. 구성주의 학습이론의 성인학습에의 적용
4. 구성주의
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평생교육 경영자는 교육의 공공성과 사회적 책임을 항상 인식하고, 지역사회와 협력하여 교육 기회의 균등한 확장과 사회 통합 실현에 기여해야 한다. 이를 통해 평생교육기관은 단순한 학습 공간을 넘어 사회 구성원 모두가 함께 성장하고
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평생교육개론. 교육과학사.
기영화(2001). 평생교육 프로그램 개발. 학지사.
한숭희(2004). 학습사회를 위한 평생교육론. 학지사.
기영화(2009). 평생교육 프로그램 개발. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램의 개념
2. 평생교육 프로그
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평생교육시설로 설정하여 운영해야 한다.
중앙이나 광역 지역 단위의 종합 평생교육 시설과 함께 소지역인 동 단위의 마을을 중심으로 인근의 평생교육 편의시설을 지역사회 학습센터나 주민 학습센터 등의 성격으로 설치, 운영함으로써 지
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학습자 중도탈락요인이 경영성과에 미치는 영향 : 성인전담대학을 중심으로.\" 평생교육학연구 27.2 (2021): 125-163.
이병호,and 최은수. \"한국의 평생교육 정책과정 추이(推移) 분석에 관한 연구.\" 평생교육 · HRD연구 5.3 (2009): 221-246. 지역사회 발
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평생교육 프로그램개발론. 양성원
멀티미디어강의: 1~9강 평생교육프로그램개발 출석수업대체과제 2024년 2학기
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로그램 개발 필요성 검토 및 추진 여부 결정
2. 프로그램 상황 분석 및 학습자 분석
3. 요구 조
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평생교육이 올바로, 그리고 체계적으로 진행되기 위해서 전문기관을 통한 평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
모든 세대가 함께하는 고령화사회 최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2013.02.20
스마트학습사회
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교육 및 과학기술법. 두산백과.
평생교육의 가능성과 한계성-장진호. 정신문화연구 20(\'84.3) pp.123-137 1225-4576 폴 랑그랑[ Paul Lengrand ] 인물 > 교육 > 외국교육 두산백과
평생교육의 이해 - 배장오 1. 평생교육의 정의와 특징
2. 학습자가
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