|
평생교육기관 하나를 선정하여 대상기관 개요(명칭, 설립목적), 왜 이 기관이 필요한가?, 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점, ‘어떤 점을 개선하면 기관/학습자의 발전이 가능할 것이라 보는가?’에 대한 답을 정리해 보았다. 위
|
|
|
평생교육 추진과 기업형 평생교육기관의 등장에 따라 전문 인력의 수요가 증가할 것이며 평생교육에 관심이 있는 이들에 의한 자원봉사기회도 증가하게 될 것이다.
경영과제 - 평생교육기관은 보다 우수한 인력을 확보해야 하며 직원들에게
|
|
|
평생교육과 사회교육』
국가평생교육진흥원(2016). 평생교육정책 수요 및 만족도 조사결과 보고서, TR 2016-6. 1. 서론
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육의 대상과 내용
4. 수정노인종합복지관 개요
5. 교육경영의 관점에서 수정노인종합복지
|
|
|
평생교육원은 분기별로 주간, 야간, 주말과정 등 62개 강좌가.개설되어 운영 중에 있고, 경기캠퍼스 평생교육원은 분기별로 주간, 야간, 주말 과정 등 58개 강좌가 개설되어 운영 중에 있다.
7. 교육경영의 관점에서 A대학 평생교육원의 문제점
|
|
|
평생교육 프로그램 운영은 학습자가 원하는 요구를 파악하여 그러한 요구에 부응하는 학습자 중심의 프로그램을 운영해야 한다. 또한 성인학습자의 선택을 받기 위해 평생교육기관은 체계적, 전문화 및 특성화된 프로그램과 학습자 지향적
|
|
|
할 수 있다.
Ⅲ. 참고문헌
권인탁 등, 『평생교육경영론』, 학지사, 2017. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 평생교육기관의 분석
1. 대상기관의 선정 및 개요
2. 평가의 기준 - 기관운영의 원리
3. 상황 기술 및 분석
4. 평가
Ⅲ. 참고문헌
|
|
|
평생교육경영론,평생교육론,평생교육기관,대상기관 개요,왜 이 기관이 필요한가,교육경영의 관점,기관이 갖는 문제점,어떤 점을 개선하면,방송통신대 평생교육경영론
I. 서 론
II. 본 론
1. 대상기관 개요(명칭, 설립목적) : 왜 이 기관이
|
|
|
교육기간들은 보완적 기능을 가지고 있을 뿐이었다.
그러나 1999년에 제정된 <평생교육법>을 통해, 20세기 이전의 학교교육 시대가 21세기의 평생학습시대로 변화하게 되었다. 성인들을 위한 교육기관이 증가하였고, 기존의 학교나 대학들
|
|
|
평생교육기관장이라면 누구나 다 아는 내용일 것이다. 그러나 현실적으로 이러한 기본적 사항이 지켜지지 않고 있다. 이는 평생교육기관들의 노력이 부족했기 때문이지 않나 생각해았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육경영론 권두승(교수), 최운실
|
|
|
평생교육경영론 I. 서론
II. 본론
1. 평생교육의 의의 및 바우처 제도
1) 평생교육의 정의
2) 우리나라의 평생교육 현실적인 목적
3) 평생교육 바우처 제도
(1) 개요
(2) 대상
(3) 사용가능교육
(4) 사용가능 기관
(5) 사
|
|
메뉴펼치기
