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평가 연구 학교사회복지사 파견사업 활동을 중심으로, 학교사회복지, 17, 51-80.
김경년(2016), 학교의 복지수요 대응과 지역사회 활용: Random Graph를 활용한 서울 노원구의 네트워크 동학 연구, 평생교육학연구, 2016, 22(2), 1-26.
강희경,“미국 학교
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교육규제의 질적 적합성 높이기
·교육청과 단위학교가 필요에 맞는 정책 입안과 집행을 하도록 최대한의 자율성 보장
⑨ 교육행정기관의 역할과 기능의 재정립
·교육체제: 중압집권 자치제도
⑩ 장기 계획에 의한 일관성 있는 정책의 추진
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아퀴나스(Thomas Aquinas)
3. 근세의 국가관
1) 근세 초기(14～16세기) 절대주의 국가관
2) 근세 중기(16～18세기)
3) 근세 후기 및 현대(18～20세기)
Ⅳ. 국가와 국가상징
Ⅴ. 국가와 국가정보기관
Ⅵ. 국가와 국가기술자격제도
참고문헌
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교육대학원. 2006 I.서 론
II.본 론
1.한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하는지
(1) 한국 교육의 타율성
(2) 공교육 기반의 부실
(3) 불균등한 교육지원 형태
(4) 학벌주의
(5) 교육 프로그램
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3. 디지털 능력 및 언어와 수리능력
4. 시민의식
Ⅴ. 직업세계의 전망
1. 삼성 경제 연구소가 분석한 새 유망산업의 조건
2. 현대 경제 연구원의 분석
3. 10대 유망산업의 특징과 문제점
Ⅵ. 향후 직업세계의 과제
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육과학학술지 논문
김소야자 외 1998 재활관련 정신질환자를 위한 보건소 중심의 정신사회재활
프로그램 개발 및 효과분석 간호학탐구논문 Ⅰ.사례보고서
1. 일반적 사항
2. 정신 건강 사정 및 신체 사정
1) 정신 건강 사정
(1) 개인력
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개발(HRD) 프로그램
1. 홀리스틱 인적자원개발(HRD) 프로그램의 의의
2. 홀리스틱 인적자원개발(HRD) 프로그램의 모델
1) 목표 가치의 강화 훈련(머리 공부: 의지, 분별, 협력, 직관인식, 창조)
2) 기술 훈련(몸 공부: 新화랑신도, 이타실천)
3) 구
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교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)
교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)
2. 교육형태론
평생교육의 이론적내용
평생교육법의 내용과 개정내용
그
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개발과 역량 강화
7.1 인적자원개발의 개념과 중요성
7.2 역량기반 관리 시스템
7.3 평생학습과 경력개발
8. 인적자원관리의 미래 전망과 과제
8.1 디지털 전환과 인적자원관리
8.2 새로운 트렌드와 도전과제
8.3 미래 인적자원관리자의 역
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방향
1. 재정 부족 문제 해결을 위해
1) 영리사업
2) 기금 모금
2. 회원 참여 도모를 위해
3. 사회적 인프라 구축을 위해
1) NGO 안내 센터와 자치 생협 센터
2) NGO center
3) 재단 설립과 기존의 재단 활용
4) 교육
5) 언론
?. 결론
참고문헌
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