|
구조관계분석」. 동의대학교 일반대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 경영의 개념 및 의의
2. 평생교육의 특성
3. 학습권과 학습권 보장의 중요성
4. 평생교육기관의 경영원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
교육연 구논총. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학 평생교육의 개념과 특성
2. 대학의 평생교육의 역사와 현황
3. 대학 평생교육의 발전과제
1) 자기계발
2) 새로운 지식과 다양한 정보의 취득
3) 끊임없는 평생교육 프로그램의 개발
4) 교
|
|
|
평생교육기관에서는 많은 프로그램들이 운영되고 있으나 특정기술을 습득하거나 자격취득교육, 취미 교육 등에 치우치는 경향이 있다. 자신의 가치를 사회화하는 과정으로서 평생직업 능력개발도 중요하다고 할 수 있겠으나 이는 현대 사회
|
|
|
기관의 생존뿐만 아니라 학습자와 사회 전체의 발전에도 직접적인 영향을 미친다. 코트니가 제시한 평생교육기관의 특수한 세 요소는 그 자체로 평생교육 경영의 본질을 잘 설명해준다. 철학과 임무의 개발 및 공유는 평생교육기관이 단순한
|
|
|
롯데백화점문화센터 1. 진행 과정
2. 조직 관리 이론 정리
(1) 평생교육기관 조직화와 성격과 유형
(2) 평생교육기관의 학습조직화
(3) 평생교육기관의 갈등 해소
3. 기 관 [롯데백화점(본점) MBC아카데미 문화센터] 및 분석
|
|
|
교육 기관으로서 장기적인 가치를 제대로 가지고 있는지 등에 대해 평가를 내리기 위해서는 단순히 시장의 가치나 수익구조 등에 대해서만 고려하지는 않아야 할 것이다. 이 과정에서 평생교육 기관들이 가지는 특성을 고려할 수 있으며, 그
|
|
|
교육 운영은 단위기관의 관점에서가 아니라 기관, 공동체 또는 공동체의 관점에서도 고려되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이장익. (2006). 평생교육기관 경영전략분석에 관한 SWOT 조사연구. Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education
|
|
|
평생교육기관은 학습자들의 요구와 사회적 변화에 대응하여 다양한 프로그램을 개발하고 제공해야 합니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 평생교육기관의 역할과 기능
나. 성공적인 운영 방안
다. 주요 현황 및 통계 자료 분석
라. 다양한 관점
|
|
|
평생교육경영론, 학지사, 2017
이만표 저, 경인지역 평생교육기관의 경영특성과 성과와의 관계, 한국평생교육학회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가? 리더십 이론 가운데 하나를 들어 분석하시
|
|
|
평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
- 양형윤, “현행 한국무용 프로그램이 노인교육에 미치는 영향 분석”, 숙명여대, 2009
- 나항진, “노인교육론”, 교육과학사, 2004
- 최복현, “노인교육 전담기관의
|
|
메뉴펼치기
