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평생교육원 청소년프로그램개발및평가 교재 참조
고명석, 이수천 <사회복지조사론>, 동문사, 2016강병로 <사회복지 욕구조사와 프로그램 평가>, 나눔의 집, 2008
지역사회 욕구조사 보고서 초록우산 어린이재단, 2015
청소년 유형별 복지
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개발된 진로상담 프로그램은 제한적이거나 활성화되지 않고 있다.
[참고문헌]
1. 박성정. (2009). 고령여성의 직업교육훈련 요구 분석. 직업교육연구, 28(1), 115-133.
2. 이성균. (2011). 베이비붐 세대의 교육성취와 직업경험의 다양성. 노동리뷰, 38-49
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평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원(석사)
2. 김지자(2000), 평생교육법에서의 평생학습체제 구상에 대한 토론, 21세기 평생학습사회 도래와 새로운 학습체제 구상, 서울: 한국교육개발원 평생교육센터·한
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. (2021). 한국 평생교육의 현재와 미래. 한국평생교육연구소. 1. 서론
2. 본론
2.1 뉴노멀 시대의 개념과 특징
2.2 평생교육의 중요성과 변화
2.3 뉴노멀 시대에 맞는 평생교육의 방향
2.4 우리나라 평생교육 사례 분석
3. 결론
4. 참고문헌
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교육 대상, 비용 부담)을 살려서 사내대학 형태의 평생교육시설로 일원화하는 방향으로 나아가는 방안을 검토할 필요가 있다. 아울러 사내대학 설치운영이 활성화되기 위해서는 평생교육법 제21조 2항에 ...교육에 필요한 비용은 고용주가 부
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평생교육원 개요
1. 설립 이념
2. 비전과 추진전략
3. 프로그램 구성
Ⅱ. 연구 자료
1. 교수∙학습 방법
Ⅲ. 자료의 해석
1. 기관 학습방법의 분석 및 평가
2. 개선안
Ⅳ. 인터뷰
1. 평생교육원 수강자 인터뷰
Ⅴ. 결론
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평생교육사의 전문성 향상을 위한 과제- 양성, 배치, 연수. 제11차 평생교육정책포럼 자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 개념
2. 평생교육사의 역할
3. 평생교육사의 역량
1) 프로그램 기획 역량
2) 내용 전문성 역량
3) 교
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정보를 바탕으로 하기 때문에 어느 정도 한계가 있는 것으로 보인다. 또한 두 번 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 역할
① 프로그램 운영 관리
2. 평생교육사의 기능
① 프로그램 개발 기능
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기관/학습자의 발전이 가능할 것이라 보는가?
(1) 봉사 동아리 활동 지도자에 대한 평가
프로그램관리차원에서 기관의 프로그램 특성을 평가하려면 평생교육 기관의 지도자에 대한 평가가 먼저 이뤄져야 한다고 생각한다. 봉사학습 및 교육적
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활동이 유아의 정서지능에 미치는 효과」, 울산대학교 교육대학원, 2004. Ⅰ. 서론
1. 프로그램 개요
2. 프로그램 배경 및 필요성
Ⅱ. 본론
* 프로그램 목적 및 학습목표
Ⅲ. 결론
1. 프로그램 평가
2. 프로그램 마케팅
Ⅳ. 참고문헌
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