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평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술, 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보았다. 교육은 역사와 사회적 맥락 속에서 이루어지
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평생교육방법론’이라는 학문에 대해 설명해 보십시오.
1-1. 평생교육의 개념과 특성
1-2. 평생교육의 개념과 특성을 고려한 평생교육방법론의 개념과 특징
1) 평생교육방법론의 개념
2) 평생교육방법론의 주요 특징
2. 성인학습자의 학
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교육노년학, 학지사, 2001
허정무, 노인교육이론과 실천방법론, 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인 학습
2. 노인기의 인지적, 신체적, 정의적 특징
1) 인지적 특징
2) 신체적 특징
3) 정의적 특징
3. 노인학습자의 인지적, 신체적,
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학습자로서 본인이 갖고 있는 인지적/신체적/심리적 특성을 분석하십시오. 특히 본인이 경험한 학습장애요인에 대해 설명하고, 이를 극복하기 위해 어떤 평생교육방법 또는 학습전략이 필요할지 자신의 견해를 제시해 보십시오.
1. 성인학
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평생교육방법 유형
2. 평생교육방법의 채택시 고려해야 할 사항
Ⅲ. 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오.
1. 페다고지
2. 엔드라고지
3. 페다고지와 엔드라고지 차이 비교
Ⅳ. 성인학습자의 인
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학습자로서 본인이 갖고 있는 인지적/신체적/심리적 특성을 분석하십시오. 특히 본인이 경험한 학습장애요인에 대해 설명하고, 이를 극복하기 위해 어떤 평생교육방법 또는 학습전략이 필요할지 자신의 견해를 제시해 보십시오.
1) 본인의
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평생교육 대상자 중 특정 연령대(초기,중기,후기 혹은 특정집단)의 학습자를 선정하여 그들의 특성을 인지적,신체적,심리적 차원에서 분석하고 그들의 학습장애요인을 해결하기 위한 평생교육의 전략에 대해 기술하십시오.
1) 평생교육 대
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학습자의 학습장애요인을 기술하고, 이를 해결하기 위한 성인교육방법에 대해 설명하십시오. (10점)
문3) 성인교육에 적용될 수 있는 일반적 원리에는 어떤 것이 있는지 제시하고, 그 가운데 자신이 가장 중요하다고 생각하는 원리와 그 이
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특징을 갖고 있는지? 그리고 학습상의 저해요인에는 어떤 것들이 있는지? 파악해 볼 필요가 있다. 이에 대해 성인들의 특징과 학습상의 저해요인을 영역별로 분석, 기술해 보십시오.
1) 성인학습자의 학습성의 영역별 특징
2) 성인학습자의
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교육방법
3) 학습자 체험중심 교육방법
4) 사회참여를 통한 교육방법
2. 사회교육방법 중 집단중심 교육의 유형
1) 총회
2) 협의회
3) 공개토론
4) 워크샵
5) 강습회
6) 세미나
7) 형식적 수업
3. 집단중심 교육에서 집단의 특징
1) 교수
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