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평생학습축제는 여러 가지 체험프로그램을 통해 다양한 수원시내 평생학습 사례들을 홍보할 수 있었고 평생학습을 모르는 많은 시민들에게 학습의 의의와 참여를 확대하였다고 평가할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김한별, “평생교육론”, 학지
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평생학습 요구분석
제9장 평생교육기획 및 프로그램 개발
제10장 평생교육 홍보마케팅
제11장 평생학습 네트워크 구축
제12장 평생교육 프로그램 운영
제13장 평생교육 행사 운영
제14장 학습자 지원 및 관리
제15장 평생교육사 취업실무
* 각
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토론수업을 지배해서는 안 된다.
(3) 토론수업을 저해하는 활동
① 침묵
② 과도한 참여
③ 방관적 태도
④ 주제를 벗어난 발언
⑤ 장황한 발언
⑥ 정서가 불안한 상태에서의 발언
⑦ 이의만을 제기하는 발언
Ⅲ. 결론
-토론법의 평생교육 방법
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교육과 직업 훈련 제공
2.4 사회복지 프로그램 및 서비스 확대
3.구체적인 실행 전략
3.1 공공기관과 민간단체의 협력 강화
3.2 커뮤니티 기반 프로그램 개발 및 운영
3.3 기업의 사회적 책임 실천 및 지원 확대
4.예상되는 도전요인 및 해
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평생교육론”, 학지사, 2014
- 송계수, “평생학습축제의 특성 분석 연구”, 공주대, 2009
- 강지영, “평생학습을 위한 미술체험 프로그램의 분석 연구”, 경희대, 2008 1. 서론
2. 본론
2-1. 평생학습 축제의 개념과 목적
2-2. 내가 거주하고
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교육
->정부에서는 국민의 평생학습을 권장,지원으로 평생교육법 체제를 도입ㆍ시행
->인터넷수업을 위주로 하는 원격대학이 새로운 형태의 고등교육기관으로 출범
->시민사회단체ㆍ사업장ㆍ언론기관도 독립적인 법
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프로그램, 서비스 및 이니셔티브를 통해 이러한 기회를 제공하기 서론 2
1. 한국의 지역사회 평생교육 개념을 정의하라. 2
2. 인천광역시의 평생교육 프로그램 3
(1) 인천광역시의 평생교육 프로그램의 취지 3
(2) 인천 평생학습도시 프로
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프로그램만이 중요한 것이 아니라 경영자원과 환경도 매우 중요하다는 것을 몸소 느낄 수 있었던 기회였던 것 같다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 프로그램 운영과 자료개발 김진화, 김소현 외 1명 저 | 서현사 | 2012.08.25
평생교육경영론 권인탁, 임
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론
1. 연구 필요성 및 목적
2. 연구방법
Ⅱ. 평생교육의 개념과 이론적 이해
1. 개념
2. 보건과 복지 통합교육의 필요성
3. 이론적 이해
Ⅲ. 연구결과
1. 우리 나라 노인 평생교육 프로그램 현황과 문제점
1) 퇴직 전 평생교육
2) 퇴직 후
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교육대학원.
변녹진(2011). 지방자치단체 공무원들의 평생교육에 관한 인식도 연구, 석사 학위논문, 연세대학교 교육대학원.
성낙돈, 안병화, 가영희, 노재화(2009). 교육사회학. 서울 :동문사. 목차
서론
본론
1, 연구의 필요성 2, 연
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