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만들기 위한 토대가 된다. 노인은 단순히 수혜자가 아니라, 교육의 제공자이기도 하며, 그들의 경험은 젊은 세대에게 귀중한 교훈이 될 수 있다. 결론적으로, 노인을 위한 평생교육은 개인의 발전과 더불어 사회적 통합을 이룰 수 있는 중요한
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프로그램을 정부나 지방자치단체 또는 기업에서 조성한 후 학교 및 분야별 전문가 연계해 청소년들을 위한 문화공간을 구성하고 실천하는 것이 필요하다.
[참고문헌]
1. 청소년문화, 라인원격평생교육원
2. 서울시 청소년의 문화활동 활성화
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교육
3. 인재육성을 성공적으로 이끌기 위한 유의점
4. 사례 - 교보생명
1) 교보생명 회사소개
2) 교보생명의 신입사원 교육프로그램
3) 교보생명의 인재양성기관 - 계성원
참고자료: <에듀이즈
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프로그램의 현상과 전망. 한국사회체육학회지, 7, 69-83.
김치조(1997). 스포츠 레저 산업 론. 21세기 교육사. 서울; 태근 출판사.
문화체육부(1997). 국민생활체육활동 참여 실태 조사.
박문환(1993). 일본의 사회체육에 대한 연구, 순 천향대학 논문
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교육의 사례
노인을 위한 교육의 국내외 사례
1) 국내 프로그램 사례
노인교실 및 노인학교, 노인대학 등에서의 노년교육
현재 노인교실이나 노인학교, 노인대학 등은 대부분 재정적으로 매우 영세하다.
현재 평생교육사나 노년교육 전문가
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교육프로그램의 일부였다.
재량학습이나 특별활동 시간이 영역별로 시간이 배정되어 있는 것을 보아 강제성이 있어 보이나 인성교육, 환경교육, 성교육 등 통합교과적 학습이나 자기 주도적 학습이 될 때 교육의 효과는 클 것으로 본다.
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프로그램 개발론, 학현사, 정무성
7. 서울신학대학교 2005년 2학기 노인복지론 주 교재 1. 프로그램명과 프로그램의 필요성
2. 사업목적 및 목표
3. 서비스대상 선정기준 및 인원수
4. 사업내용
5. 예산
6. 평가방법
□ 참고문헌
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프로그램(CDP)의 개념 및 중요성
2. 본론 - 경력개발 프로그램(CDP) 설계의 기본방향
1) 기업의 비전과 이념을 존중하고 실천하는 경력개발 지향
2) 평생교육 차원에서 자기계발을 존중하는 경력개발 지향
3) 인적자원의 활용이 존중되는
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교육의 선택, 대화출판사, 1997.
o 하인호, 인간주의 그 미래를 열어라, 고려원, 1990.
o 김인희, 새시대를 위한 교육의 이해, 문음사, 1994.
o Wilbur B. Brookover, 사회 문화와 교육, 문음사, 1991.
o 송병순, 교육사회학, 문음사, 1997.
o 차경수공저, 교육사
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교육사’ 등의 자격 신설
(5) 노인교육 법 체제 제도화 및 공적지원의 확대
- 교육 참여시 장학금 지원, 세금 감면 등의 혜택
- 노인교육이 활성화된 대학에 인센티브 제공 1. 우리나라의 노인교육 현황
2. 대학부설평생(사회)교육원의 노인
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