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평생 교육의 정의 및 개념
1-3. 평생교육의 유형 및 특징
1-4. 평생교육의 목표
1-5. 평생교육의 필요성
1-6. 사회변화에 따른 교육형태의 변화
1-7. 평생교육의 문제점
1-8. 평생교육의 발전 방향과 과제
1-9. 평생교육에 대한 종합적 고찰
1-10.
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교육은 가족생활에 관련된 개념과 원리에 대한 지식습득과 개인적인 태도와 가치를 개발하고, 타인의 가치와 태도를 이해하고 수용하며 가족복지에 기여하는 교육이다. 본론에서 계획한 4회기 가족생활 주제 교육프로그램은 청소년기 자녀
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교육 프로그램 평가에 관한 연구”, 광운대 대학원 박사학위논문.
Cowgirl, D. 0. (1994), “Aging and Modernization : A Revision of the Theory\", J. F, Gubrium(ed.), Late Life(Springfiled, Ⅲ : Charles C. Thomas.
Lengrand, Paul. (1970), Introduction to Life-Long Education, Paris : UNESCO.
Sheppa
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교육은 점차 더 중요하게 거론 될 것이다.
노인교육은 보다 많고, 질 좋은 보다 효과적인 교육이 요구 된다. 현재 4가지로 분류된 노인학습자 유형에 맞는 평생교육 기관의 교육프로그램을 찾는 과정을 통해 얻은 것은 대 다수의 교육기관들이
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프로그램에 참여한 여성은 고급 일자리를 구하는데 한계가 있다는 생각이 들었다. 기관에서는 여성 고급일자리 발굴을 위해 전문적인 교육프로그램을 더 강화할 필요가 있다는 생각이 들었다. 1. 내 주변에 있는 평생교육기관 소개하기
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평생교육기관의 강점과
약점을 간략히 기술하십시오.
가치 : 공익성, 효과성, 주체성, 긴밀성, 편리성, 신뢰성, 외형성
경영요소 : 프로그램, 수강료, 장소시간, 의사소통, 강사, 직원, 학급구성, 시설, 제도, 교재
(평균점수는 5점 만점의 범위
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교육, 공동체, 2013
전세경 저, 가족생활교육, 양서원, 2013
박철현 저, 사회문제론, 박영사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 결론
1.가정생활교육의 정의
2. 가정생활교육의 필요성
3. 가족생활교육프로그램 계획안(재혼가족)
1) 재혼가족의 정의
2) 재혼
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헌
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
- 임정수, “평생교육의 관점에서 본 성인 중기 신앙 회복을 위한 프로그램의 한 연구”, 장로회신
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면서 설명)
2:10~2:20 - 도화지에 자신이 접은 펭귄 붙이기
펭귄걸음으로 걸어서~
2:20~2:30 - 프로그램 마무리
프로그램 방법
주진행자 : 전체 프로그램 진행, 펭귄접는방법설명
보조진행자 : ooo 담당
♀ 자리배치도 ♂
준비물
색종이, 만들기 눈(),
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평생교육기관을 잘 경영해야 해야한다.
지금까지 평생교육기관을 어떻게 하면 잘 운영할 것인가 살펴보았다. 평생교육을 배운지 오래 되지 않아서 힘이 들었지만 앞으로 내가 경영자가 됐을 때 어떤 식으로 경영해야 할지 알 수 있어서 좋은
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