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평생교육방법론, 양서원 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 시범실습식 교육방법에 대한 이해
1) 시
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평생교육방법론, 양서원 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 교수자의 기본자세
1) 자세
2) 표정-
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평생교육방법론, 양서원 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 브레인스토밍(Brain storming)
1) 브레인스
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평생학습을 촉진하기 위해서는 학습자에게 학습기회에 대한 정보 접근이 용이하도록 하는 것이 중요하다.
참고문헌
김종표 저, 평생교육방법론, 양서원 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개
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평생교육방법론, 양서원 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 역할연기법의 의의
2. 역할연기법의 효과
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평생교육방법론, 양서원 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 감수성 훈련의 의의
1) 개념
2) 감수
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평생교육에 참여할 필요가 없다고 느끼는 학습자가 많기 때문이라고 생각한다. 평생교육의 효과성이 높게 나타난다면, 우리나라 평생교육은 자연스럽게 활성화될 수 있을 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 프로그램 개발론 신용주
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평생교육 참여를 구조적으로 어렵게 만드는 요인이 된다.
여섯 번째 방해 요인은 교육 정보에 대한 접근성과 정보 부족 문제이다. 본인이 평생교육에 참여하고자 할 때 경험한 어려움 중 하나는 자신에게 적합한 교육 프로그램을 찾고 관련
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교육대학원 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
1) 동작구립 약수도서관 약력
2) 동작구립 약수도서관 평생교육 프로그램
(1) 청소년을 위한 디지털 미디어 리터러시
(2) Math&Art 창의사고력 수학 만들기
(3) 아무튼 발레 '하다 보니 일석삼
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평생교육에 관한 들어가는 말
본론
평생교육의 출현
평생교육의 일반적 견해
평생교육의 개념
평생교육의 정의
평생교육의 의미
평생교육의 목적
평생교육과 유사한 개념의 정의
평생교육 프로그램 개발에 대한 고찰
우리나라의 평
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