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평생교육 활동은 프로그램에 의해 수행 체계적/조직적 활동
과학적인 평가 필요
평가활동을 위한 체계적 안내 부족 평생교육 신뢰성 위협
평생교육사는 프로그램의 가치와 효과를 체계적/과학적으로 평가 평가는 평생
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I. 서 론
1. 평생교육경영의 필요성
2. 평생교육경영 연구의 목적과 범위, 방법
II. 이론적인 배경
1. 평생교육경영의 개념
2. 한국의 평생교육경영 정책
3. 외국의 평생교육경영 정책
4. 선행 연구의 분석
III. 평생교육경영기관의 특
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교육 및 고급 프로그램 학습기회 제공, 사회적 약자 확보 어려움, 대상 재조정
평생학습 중심대학 성인학부(학과, 학급) 구성 운영이라는 본래 취지 복원 대학 평교원 및 지자체 담당 직원들의 역량 강화, 평생교육사 양성과정 자격취득 과
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교육 프로그램은 그러한 성인 남성을 위한 프로그램은 없었다는 것이 아쉬운 점이다.
사회가 변화하고 있다. 과거 철 밥통이라고 불리어 왔던 공무원도 평생직장이라고 생각했던 교사도 어느 하나 평생을 보장할 수 없게 되었다. 이에 따라
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프로그램 개설
- 층마다 자판기 시설 필요
- 매점 메뉴 다양화
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6. 평생교육사의 의견
관련법
평생교육법 제17조제2항 :
① 평생교육프로그램에 대한 요구분석, 기획과 관련된 프로그래머로
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평생교육사로써의 역할이 무엇인지는 정확하게 파악은 할 수 없지만 스스로 그 역할을 다하기 위해 좀 더 고민하고 느낄 수 있는 계기가 되어 정말 보람되게 느껴졌다. 1. 소개
2. 목적 및 운영 방침
3. 규모
4. 프로그램 분석
5. SWOT
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평생교육 전문가 활용과 학부모 자원 봉사단 운영 등을 그 주요 내용으로 하고 있다.
지역 평생교육 전문가란 평생교육과 관련하여 각종 프로그램 교습을 담당하는 교사·강사는 물론 프로그램 개발·운영을 지원하는 평생교육사 등을 총칭하
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평생교육지도자의 훈련 등이다. 평생교육기관의 대부분은 지방교육당국을 통하여 보조를 받고 있으나 교육과학부에서 직접 보조금을 받는 평생교육기관, 단체 및 사업도 있다. 지방교육당국은 청소년 및 성인을 위한 각종 프로그램과 행사
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평생교육시설의 설치, 평생교육사의 양성, 평생교육프로그램의 개발, 평생교육기관에 대한 경비보조
-지도 지원
-평생교육종사자 연수실시
-자료요구, 현황조사
-평생교육센터 운영
교육부대행의 법인
교육감의 평생학습관 운영
-지역평생교
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평생교육기관 파트너십의 기본성격
1) 평생교육기관 파트너십의 의미와 내용
3) 평생교육기관 파트너십의 수준과 형태
2. 평생교육기관 파트너십 구축과 운영의 실제
1) 평생교육기관 파트너십의 구축
2) 파트너십을 통한 평생교육사업
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