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한 시사점들은 평생교육프로그램이 단순한 지식 전달을 넘어, 학습자에게 실제적인 가치를 제공하고 삶의 질 향상에 기여하는 방향으로 나아가야 함을 보여준다. 최종적으로, 각 프로그램의 성공 사례와 실패 사례를 분석함으로써, 교훈을
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평생교육기관의 유형
1) 학교 형태
2) 사내 대학
3) 원격교육 형태
4) 사업장 부설
5) 시민사회단체 부설
6) 학교 부설
7) 언론기관 부설
8) 지식·인력 개발사업 관련 평생교육시설
2. 각 유형별 운영되는 평생교육 프로그램 운영 시
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평생교육프로그램 발전 방안
평생교육프로그램에 대한 사례 및 견해기술(1)
1. 평생교육프로그램의 개념
평생교육프로그램은 개인의 평생 동안 지속적으로 이루어지는 학습활동을 지원하는 교육 프로그램이며, 개인의 능력 개발
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프로그램에 참여하였으며, 연평균 8% 이상의 참가자 수 증가율을 기록하고 있다. 기관은 시와 협력하여 운영하는 지역평생학습센터, 대학과 연계한 전문교육 프로그램, 성인 대상 직업능력개발 강좌, 그리고 노인 복지 차원의 평생교 1. 기
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족도는 78점(100점 만점)으로 집계되었으며, 수강생 재참여율도 62%에 달한다. 장기적으로 볼 때, 평생교육원은 지역사회와 연계한 프로그램 확대, 수요자 맞춤형 교육과정 개발을 통해 학습자의 삶의 질 향상과 직무능력 향상에 기여하는 역할
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평생교육정보망 확충 및 연계
1. 평생교육정보시스템의 성격과 기능
2. 평생교육정보망의 현황
가. 평생교육센터의 조직과 역할
나. 평생교육관련 DB 구축 현황
다. 지역평생교육정보센터 정보시스템 구축 현황
라. 평생교육센터
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평생교육론. 서울:학지사.
권두승, 조아미(2011). 성인학습 및 상담. 서울: 교육과학사.
이상민(2010). 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구. 대구대학교 대학원 석사학위논문.
김향식(2010). 성인학습자의 학
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프로그램 개발을 위한 요구도 조사. 아동복지연구, 76, 1-26.
이경은, 박성희. (2020). 방임 아동의 심리·사회적 특성과 개입 방안에 대한 문헌
최현미, 박지영. (2021). 아동의 정서 표현 능력과 학대 경험의 관계에 대한 연구. 아동학회지, 42(3), 221
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프로그램에서 좋았던 점이나 눈에 띄는 성과 등도 놓치지 않고 지적해 준다면 도움이 될 것이다. 평가에 있어서 꼭 기억해 두어야 할 점은 기록으로 남겨 보관하고 다음 계획에 반영할 수 있어야 한다는 점이다.
Ⅲ. 결 론
부모교육은 과거 전
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평생교육 프로그램
성인전기에 이어 중년기에 닥치는 갈등을 해소하고, 서로의 상실감을 위로하고, 상대방의 심리적 변화를 존중하는 부부교육 프로그램을 통해 남은 삶을 더욱 풍요롭게 보낼 수 있게 준비해야 한다. 성인중기는 결혼만족도
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