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교육이나 노인 돌보는 이(caregiver)를 위한 전문적인 교육 프로그램을 개발 3> 대상의 다양한 개인차를 고려한 다각적인 접근의 교육프로그램은 노인상담, 노인전화, 노인정, 노인학교 및 평생교육원의 교육내용 등 다양한 형식으로 적용될
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교육 방식을 통해 어르신들의 디지털 소외 현상을 해소하고, 나아가 건강한 사회적 참여와 삶의 만족도를 높이는 것이 궁극적인 목표임을 다시 한 번 확인할 필요가 있다. 1. 서론 2. 평생교육프로그램 소개 3. 평생교육 방법 3.1.
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교육의 효과에 대한 검증을 통해 지속적인 교육과 강화가 이루어질 수 있는 방안을 모색해야 한다. 이는 부모교육 자체를 일회적으로 끝날 수 없는 평생교육의 차원에서 생각해야 하기 때문이다. 99 참고문헌 이일용, 한국학교 교육 문제연구,
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  • 등록일 2012.03.13
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교육관련 업무가 이관됨. * 보건복지부의 성격 : 사회복지 시각에서 관장하여, 시설과 서비스에만 주력함. (교육프로그램 개발을 위한 지원은 거의 전무했음.) 1998년 : 교육인적자원부의 \'사회,국제교육국\'-> \'평생교육국\'으로 개편.
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그램의 공통점은 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러준다는 것이고 이는 현실을 살아가는 유아들에게 반드시 필요한 것이라 하겠다. Ⅳ 참고자료 - 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008 - 김춘경외, “유아교육개
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프로그램을 편성한다면 성인의 학습능력은 보장받을 수 있을 것이다. Ⅳ 참고문헌 - 권양이, “평생교육방법론”, 원미사, 2012 - 박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007 - 이현림외, “성인학
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교육프로그램 설계 - “무엇을 도와드릴까요?” Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 평생교육의 대상자로 30대 직장인을 설정하고 SWOT 분석을 진행한다. 30대는 대체로 직장생활의 중반기에 접어들며 경력 개발과 개인의 전문성을 확보하고자
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교육프로그램이 병행될 때 그 효과성은 더욱 더 증대될 것이다. 5. 치매노인과 부양자의 복지증진을 위한 사회정책 및 실질적인 서비스의 개발과 더불어 가정복지봉사원을 대상으로 일정기간의 치매관련 교육이 선행되어야 하며, 이러한 자
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평생교육프로그램 요구분석 ㆍ평생교육 프로그램 1순위 ‘자녀교육/가정교육’, 2순위 ‘대인관계/인간관계 교육’ 송말희ㆍ김명자(1999) 중년기 주부대상 가족생활교육 ㆍ자녀와의 관계향상과 주부 자신의 개발과 발전을 위한 교육 요구도
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평생교육학과를 전공하여 4년간 관련 이론과 실무를 체계적으로 습득하였으며, 졸업 후에는 지역사회 내 복지관과 평생교육센터에서 3년간 실무 경험을 쌓았다. 특히, 지역 맞춤형 교육프로그램 개발과 운영에 주력하여, 참여율을 높이기 위
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