|
평생교육진흥 업무는 첫째, 평생학습 활성화를 위한 종합적인 평생교육정책 수립시행, 둘째, 학점인정제, 독학학위취득 등에 필요한 행정적재정적 지원, 평생학습기관설치, 셋째, 전문요원양성, 평생학습프로그램 및 자료개발사업 지원, 평
|
|
|
프로그램 운영의 만족요인에 대한 연구와 이러한 연구를 통해 학습자들의 평생교육 프로그램의 참여를 촉진, 체계적인 학습자 유인체제를 확립, 성인교육 프로그램 개발 및 운영에 있어 전문화와 특성화를 도모하고, 평생교육 프로그램의 참
|
|
|
평생교육 프로그램 분류체계 개발 기초연구, 특수교육학연구 제48권 제2호.
김민수 외(2012). 장애인 평생교육의 실태와 발전방안. 경기복지재단 GGWF REPORT 2호
서울시립미술관(https://sema.seoul.go.kr)
서울공예박물관(https://craftmuseum.seoul.go.kr/main)
국
|
|
|
평생교육원이라 하더라고 수익성이 뒷받침되어야 하므로 수요자가 많은 교과목, 수요자의 관심을 끌 교과목을 개발하고 개설하는 일이 필요하다.
넷째, 실생활에 적합한 실용적 과목 개설을 위하여 산학협력에 의한 맞춤형 프로그램을 개발
|
|
|
평생교육담당 부서 및 주민자치센터 단체장
2) 보고서 시기 및 내용:
프로그램 종료 10일 후에 변화된 내용이나 대상자가 의견을 낸 정보를 수렴하고 종합하여 전 프로그램 과정에 걸쳐서 결론을 보고하고 다음 프로그램 진행과정이나 개발과
|
|
|
프로그램의 운영을 통해 주민의 교육에 기여할 수 있기 때문이다.
그러므로 인적자원개발을 지향하는 평생교육은 지역사회주민의 학습적 요구에 기초해서 교육의 목표 및 내용이 설정되어야 할 것이다. 종전에는 그들의 학습적 요구와는 관
|
|
|
교육상담 및 정보 제공
공공 단체 및 민간 자원단체에서 행하는 사업 등에 참가
3) 평생교육 프로그램에 대한 학교교육의 기능 확대
물적 자원의 활용
- 교실, 특별교실(시청각실, 조리실 등) 등의 개발
- 체육관, 강당 등의 개방(지역문화재,
|
|
|
프로그램 개발인가 하는 문제 등이 거론된다. 이 때문에 프로그램 상황분석은 프로그램 개발의 기초 작업이며 동시에 프로그램이 왜 필요한지 타당성을 검증하는 과정이라고 할 수 있다.
참고문헌
성낙돈, 김창엽(2013) 평생교육 프로그램 개
|
|
|
평생교육의 가치와 중요성을 잘 보여주고 있으며, 앞으로도 지속적인 개선과 발전을 통해 더 많은 노인들에게 유익한 교육기회를 제공할 수 있기를 기대한다.
6. 참고문헌
김정숙, 강인애. (2022). 노인 디지털 리터러시 교육 프로그램 개발 및
|
|
|
교육생으로 흡수하고 그들을 위한 교육을 다양하게 제공하기 위한 프로그램의 개발과 신설이 필요할 것으로 보인다.
Ⅲ. 결론
평생교육은 이제 당연히 받아들여지는 교육의 형태가 되었다. 그러므로 평생교육의 다양화와 질적 향상은 매우
|
|
메뉴펼치기
