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평생학습이 활성화될수록 학습상담에 대한 요구는 커질 것이므로 지역평생교육정보센터와 평생 학습 관에서는 학습상담체제를 갖추어 나가야 할 것이다. 우선적으로는 상담실 설치와 상담 전문 요원 확보가 필요하다.
6. 취약계층을 위한
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지는 방법을 알려드리겠습니다.
http://www.dsac.or.kr/ 제1장 환경 및 고객 분석
1단계 : 프로그램 필요성 검토
2단계 : 프로그램 환경분석(조직 혹은 지역사회)
3단계 : 목표 집단분석
제2장 요구진단
1. 요구진단 목적 및 범위
2. 예상되는
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지불할 것이다. 목 차
Ⅰ. 들어가며-------------------------------1p
1. 선정동기
2. 업체소개
Ⅱ. 본론----------------------------------1p
1. 스포츠 마케팅 환경분석
1) 3C분석
2) S.W.O.T. 분석
2. 스포츠 마케팅 믹스(5Ps)분석
1) Price, Prod
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지 못했다”고 말했다.
진정한 평생학습도시로 가기 위해서는 ‘태아에서 무덤까지’라는 교육 이념에 맞춘 프로그램이 개발되어야 한다. 연령에 대한 배려가 있어야 하고 상업성에 대한 자성이 필요하다.
김형수 사단법인 한국 삶의 질 연
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교육이다.
에릭슨의 심리․사회적 발달단계이론에 의하면, 마지막 단계인 8단계, 즉 노년기에서 발달시켜야 될 긍정적인 성격특성은 자아통합이다. 환경 및 고객분석
요구진단
요구의 우선순위와 목표설정
학습내용 및 교수법 선정
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교육프로그램 작성을 위해 노인들이 필요로 하는 학습영역의 분석이 요청된다.
둘째, 효과적인 노인교육프로그램의 운영을 위해서는 노인들의 개인차를 고려한 교육내용의 선정이 요구되고 있으며, 교육방법에 있어서는 강의 보다 노인들이
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교육프로그램면에서 보육 교실, 특기적성, 교과 관련, 평생 교육프로그램 뿐만 아니라,지역 사회 인적물적 자원을 활용한 다양한 프로그램을 운영하고 있지만 수요자의 요구와 필요에 부합하는 다양한 프로그램의 설치운영이 요구되고 있고
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프로그램을 개발하기 이전 단계에서 필요한 모든 사항을 준비하고 고민하는 포괄적인 과정의 의미를 지닌다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 기획의 필요성에 대하여 구체적으로 설명해 보았다. 사회복지를 둘러싸고 있는 환경이 변화하고
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교육방법론』. 한국방송통신대학교출판부.
이희수 외(2000). 『평생교육기관간 연계체제유지 및 활성화방안 연구』. 한국교육개발원 연구보고서.
차갑부(1999). 『사회교육방법의 탐구』.서울: 양서원.
최돈민 외(1999). 『평생교육 요구분석』.
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지, 13.2, (2015), 119-128.
최운실. 「한국 성인학습자의 평생교육 참여 특성 및 관련 요인 분석」. 평생학습사회, 2.1, (2006), 1-35. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대상 및 일시 분석
2. 체험여부 및 인식 조사
3. 프로그램 내용 요구사항
4. 프로
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