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고객감동화의 차별화 된 전문 마케팅 기능을 갖추어야 할 것이다. 서론
본론
1 .T.G.I.F 현황
1) T.G.I.F 의 역사
2) T.G.I.F 의 직무구조
3) 매장 및 시설
4) 메뉴 및 고객 현황
5) 마케팅 현황
(1) 외부환경분석
(2)
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지 교육프로그램의 금전적 가치에만 관심을 가질 것이다. t값이나 유의도 수준(p)은 이러한 경영자의 관심에 대하여 직접적인 대답을 제공하지 못한다.
교육프로그램의 효과를 금전적으로 평가하기 위한 이러한 현실적 필요성에 의해서 다음
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지속적인 역량 개발은 개인뿐만 아니라 사회 전체의 발전과도 연결된다. 따라서 체계적인 요구분석을 기반으로 실효성 있는 교육 프로그램을 개발하는 것이 무엇보다 중요하다.
6. 참고문헌
김영석. (2019). 「평생교육의 이론과 실제」. 교육
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필요하나 그렇지 못하다는 경향을 보여주고 있으므로 이에 관련한 교육프로그램이 절실히 요구됨을 확인할 수 있었다.
3. 지역여성단체의 회원모집 및 관리에 관한 교육요구
회원모집 및 관리에 관한 교육요구를 확인하기 위해 조사 분석한
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분석 및 개선방안을 중심으로, 한국부패학회보 제5호, 2001
한국교육개발원 / 평생교육 종합정보시스템 구축과 지역평생교육정보센터의 역할, 한국교육개발원 평생교육센터 정보지원팀 자료집, 2000
홍원정 / 공공도서관의 독서교육 프로그램
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교육에 관한 부모의 학습기회, 학습내용의 충실이나 정보제공, 상담 체제의 정비 등을 진척시킬 필요가 있다.
Ⅶ. 평생교육(평생학습)의 개혁 과제
지적 교육과 정의적 교육에 대한 것을 상호 통합지도 한다. 잠재적 교육과정과 인간중심 교
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요구 분석. 이화여자대학교 교육대학원.
박형충(2002). 교육행정직 공무원의 평생학습 참여실태와 관련요인 분석. 아주대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 현대 사회에서 평생교육의 필요성
3. 현대
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지식생명 주기가 단축된다는 사실이다.
지식의 폭발적 증가는 인간수명의 연장과 사회변화 기간의 단축이라는 사회적 경향과 맞물려 사람들이 느끼는 지식의 폭발적인 증가 예감지수가 훨씬 더 높다는 점이다. 평생교육의 필요성은 지식의
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지도가 필요하지만 이들 여성을 위해 개발된 진로상담 프로그램은 제한적이거나 활성화되지 않고 있다.
[참고문헌]
1. 박성정. (2009). 고령여성의 직업교육훈련 요구 분석. 직업교육연구, 28(1), 115-133.
2. 이성균. (2011). 베이비붐 세대의 교육성취
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교육 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 평생교육 프로그램으로 거듭나야 할 것이다. 그러기 위해서 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 태권도 교육자의 자격요건 및 재교육 확대의 필요성이다. 지역주민을 위해태권도 교육 프로그램을 시행
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