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교육”, 교육아카데미, 2009
- 마은주, “유아교육기관의 부모 평생교육 프로그램 개발을 위한 요구 조사”, 광주대, 2011
- 송규운외, “창의성과 부모교육”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 부모교육의 정의
2. 부모교육의 다양한 용어
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교육사들에게 취업의 길을 넓혀주어 많은 인재들이 평생교육사의 길을 걸을 수 있도록 해주어야 한다.
우리는 평생교육이라 하면, 나와는 거리가 먼 다른 교육이라 생각을 할 것이다. 어쩌면, 관심 밖의 일 이었을지도 모르겠다. 이번 조사로
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있는 국제 조사도구를 활용하여 정확한 문해 실태 조사, 문해교육 프로그램 개발, 체계적인 문해교육 실시 및 운동을 전개하여 국민 기초역량 함양에 기여하기 위한 대책을 강구하고 있다. 또한, 평생교육센터를 중심으로 문해능력 및 생활기
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프로그램을 널리 홍보하고 알릴 수 있다. 평생교육, 평생학습의 이념을 잊지 않고, 지역발전, 나아가서는 국가의 발전에 큰 영향을 줄 수 있다는 점을 고려하여 우리 고장의 평생교육기관에 관심을 갖고 자신이 할 수 있는 조그마한 마케팅이
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프로그램개발론, 학문사
·신혜영 외1, 2002, 방과 후 아동지도, 창지사
·황윤옥, 2004, 방과 후 보육이 무엇인가?,『한국교육개발원』제84호.
·김재인, 1996, 방과 후 아동지도의 현황 및 발전방안, 『인간발달연구』 Ⅰ부. 초기적응 프로그램
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프로그램을 개설함에 있어 전문성을 갖춘 양질의 지도 강사의 확보가 위해 인적, 물적 지원이 더 적극적으로 이루어야 하겠으며 현재의 복지관의 재정적 상태로서는 불가능하므로 평생교육 측면에서 과감한 투자를 아끼지 않아야 하며 외부
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조사", 한국보건사회연구원, 1998.
8. 변순옥, "노인학습에 대한 사회적 요구와 현실태", <노인생활>, 7,8월호, 대한노인회, 1998.
9. 한국평생교육기구 편, "평생교육과 노인교육", 이화문화사, 1991.
10. 박재간, "노인학교의 학습프로그램", <노
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등 모든 반응이 어떻게 받아들여지는가에 대한 암시를 준다.
㉢ 포괄적인 의견교환을 통해 피드백을 받을 수 있어야 함 1. 평생교육평가의 개념
2. 평생교육평가의 유형
3. 평생교육평가의 모델
4. 평생교육평가방법 및 절차
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교육목표와 프로그램이 제시되더라도 노인학교의 여러 상황이 일정 수준으로 발전될 때까지는 각 노인학교의 사정에 따라 융통성 있게 운영되어야 할 것이다. 기본적으로 노인을 위한 교육과정에 대한 논의는 노년기의 발달과업 및 관심과
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교육의 현황과 욕구」, 유네스코 한국위원회 편, 「노인문제와 노인교육」, 유네스코 한국위원회, 1984
현외성 외 「한국노인복지학강론」,2000.
「한국 노인복지 정책연구」, 1990.
정경희 외, 노인교육기관 및 프로그램 실태조사 분석연구, 한
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