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교육의 실무자, 교수자들도 IT와 관련된 교육 과정에 적극적으로 참여해서 이들을 학습하고 이를 평생교육의 프로그램 개발에 반영할 필요가 있다고 했다.
이렇듯 평생교육 학습자들은 기존의 학교 교육의 전공 분류 방식에 국한되지 말고 대
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따라 융통성 있게 변화시킬 수 있다.
② 평생교육 프로그램 개발에 영향을 미치는 요인
ㄱ. 평생교육기관의 특성
- 의미 : 평생교육기관의 이념, 교육목적, 조직, 인적 자원, 시설과 환경 등이 포함된다.
- 교육조직과 프로그램 개발자의 철학과
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평생교육 프로그램 분류체계 개발 기초연구, 특수교육학연구 제48권 제2호.
김민수 외(2012). 장애인 평생교육의 실태와 발전방안. 경기복지재단 GGWF REPORT 2호
서울시립미술관(https://sema.seoul.go.kr)
서울공예박물관(https://craftmuseum.seoul.go.kr/main)
국
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평생교육진흥 업무는 첫째, 평생학습 활성화를 위한 종합적인 평생교육정책 수립시행, 둘째, 학점인정제, 독학학위취득 등에 필요한 행정적재정적 지원, 평생학습기관설치, 셋째, 전문요원양성, 평생학습프로그램 및 자료개발사업 지원, 평
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교육프로그램을 지속적으로 실행할 수 있어야 한다.
③ 교육 방법과 매체의 다양화
교실에서 교육 받는것 외에도 참여, 야외 수업등.
④ 원격교육 프로그램의 활용
⑤ 교육을 실시할 수 있는 훈련된 가족생활교육자들의 확보 1. 노인평생
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아이디어를 창출해야 한다. 이를 위해서는 자문위원회를 구성하거나 브레인 스토밍을 활용하여 프로그램 아이디어를 창출하고, 향후 개발된 프로그램의 주제나 명칭을 잠정적으로 결정하는 작업이 요구된다.
성공적인 평생교육 프로그램 개
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개발이 필수적입니다. 이러한 배경 속에서 평생교육사의 역할은 매우 중요해졌습니다. 평생교육사는 다양한 학습 요구를 충족시키기 위한 교육 프로그램의 개발, 진행, 평가를 담당하며 학습자들이 자신의 잠재력을 발견하고 발전시킬 수 있
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프로그램 운영의 만족요인에 대한 연구와 이러한 연구를 통해 학습자들의 평생교육 프로그램의 참여를 촉진, 체계적인 학습자 유인체제를 확립, 성인교육 프로그램 개발 및 운영에 있어 전문화와 특성화를 도모하고, 평생교육 프로그램의 참
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평생교육원이라 하더라고 수익성이 뒷받침되어야 하므로 수요자가 많은 교과목, 수요자의 관심을 끌 교과목을 개발하고 개설하는 일이 필요하다.
넷째, 실생활에 적합한 실용적 과목 개설을 위하여 산학협력에 의한 맞춤형 프로그램을 개발
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교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 노
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