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한다. 지역정보센터는 평생교육프로그램운영기관의 성격보다는 평생교육연수, 평생교육연구, 인적 물적 정보제공을 위한 디지털 네트워크 구축, 상담 등과 같은 지역평생교육 활성화를 위한 기능을 수행한다. (논문1 p317-318 참고) 그리고 지
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가 학교교육 시대라고 한다면 21세기는 평생학습 시대가 될 것이다. 평생학습 시대에는 성인들을 위한 교육기관이 증가하는 동시에 학교와 대학들도 학생 이외의 주민과 일반 시민들을 위한 교육프로그램 제공을 확대하게 될 것이다.
즉, 일
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교육은 사설학원이나 시민운동단체에서 소규모로 실시되고 있을 뿐, 규모가 비교적 큰 대학부설이나 언론사 부설 평생교육기관에서는 외면하고 있으며, 신문이나 방송 등 대중매체를 통한 평생교육과 공공도서관의 평생교육프로그램도 교
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프로그램은 매우 빠르게 마감이 되는 반면, 비인기프로그램의 경우 폐강되는 경우가 종종 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 내가 거주하고 있는 김포시의 평생교육기관에 대해 살펴봤다. 평생교육기관은 노인복지관뿐만 아니라 여성들을 위한 교육기
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프로그램이 충실하게 갖춰져 있어 선택의 폭이 넓고 사진, 영화, 미술, 철학교육 등 학습자들의 학습 욕구에 부응한 다양한 프로그램들이 갖춰져 있다.
3. 기여점
본 평생교육기관은 지역사회 평생교육 거점으로써 상당한 역할을 하고 있다.
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직이든 비영리조직이든 간에 상관없이 고객지향적인 경영체제를 구축해야 한다는 것이다.
둘째, 교육시장에 있어서 평생교육기관은 학습자들을 세분화하고 이들을 목표집단으로 하는 다양한 교육프로그램 및 서비스를 제공해야 한다. 이것
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교육기관의 목표와 비교하기 위한것인가?
- 과거의 수행에 대한 판단인가?/ 미래의 수행을 증진시키기 위해서인가?
- 제3자에게 설명하기 위해서인가?/ 기관자체의 이해를 돕기 위해서인가?
평가의 근본적인 목적은 평생교육 프로그램을 제공
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으로 평생교육의 양적, 질적 변화 양상이 보다 가속화 될 것으로 예상되는 바, 평생교육기관이 제공하는 교육프로그램이나 내용 등에서 타 평생교육기관들과의 연계방법에 대한 지역특화 전략이 필요하다.
라. 주민 참여 활성화 모색
지역성
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교육기관에서는 온라인 마케팅이나 대면적 마케팅에 주안점을 두고 있기도 하다.
둘째
기업의 대중매체 마케팅은 주로 영리부문에서 사용하는 마케팅 방법이다. 그러나 평생교육 학습자 참여를 유도하기 위한 평생교육프로그램개발에서의
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평생교육을 통해 이러한 문제를 자연스럽게 해결할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권정숙, “농촌지역 평생학습 지원방안 모색”, 충남여성정책개발원, 2002
- 김소영, “여성평생교육기관의 미술교육프로그램 개선방안 연구”, 성
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