|
평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 신응섭외, “리더십의 이론과 실제”, 학지사, 2004
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육경영에서 필요한 리더십 유형
1) 프로그램 리더십
2) 정책 리더십
|
|
|
평생교육방법은 평생교육사가 학습자의 학습행위를 촉진시키고 프로그램의 목적을 효과적으로 성취하기 위해 전개하는 일체의 행동과 수단을 의미하는 것이다. 성인의 성숙은 성취상태가 아니라 형성과정이기 때문에 성인기의 신체적·인
|
|
|
평생교육기관 소개 --------------------------------p.1
2.프로그램 평가 내역 (기준) --------------------------p.1
3. 상황기술 및 분석 --------------------------------p.2~p.3
4 .기관운영의 원리에 따른 평가 -----------------------p.4~p.5
5. 참고
|
|
|
교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교
|
|
|
평생교육의 가치를 지식경제 시대에 들어 인적자본개발의 도구로서 평생학습의 가치를 재발견했기 때문이다. 차이가 있다면, 발전교육론 대신에 신발전교육론으로서 인적자원개발론이, 근대화 대신에 지식화가 자리하였다는 점이다.
Ⅷ. 평
|
|
|
프로그램개발론/ 학문사/ 2001/
김진이/ 포괄적 아동보육서비스/ 고헌출판사/ 2002/
조인숙/ 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제/ 1997/
김의영/ 아동보육론/ 동문사/ 1997/
박정문/ 아동복지와 보육사업의 이해/ 보육사/ 2000 Ⅰ. 부모교육의
|
|
|
교육의 원리
1) 직접적 목표 또는 행동전략 파악
2) 아동의 잘못된 행동에 대한 이해와 전략
(3) 부모 연구 모임
(4) 드라이커스의 부모교육 프로그램의 효과
2. 고든의 부모의 교육이론
(1) 부모의 효율성 훈련 이론의 배경
(2) 부모. 자녀 관
|
|
|
구축이 필요하며 이를 위해서는 노인을 대상으로 프로그램을 진행하는 시설에 공통적으로 적용할 수 있는 법적 근거를 마련하는 제도가 시급하다. 현재의 평생교육법상에 노인교육기관을 평생교육기관으로 바꾸고, 노인교육전담기관이 아
|
|
|
프로그램에서 벗어나 자연 속에서 함께 수업에 참여함으로써 협동심을 키울 수 있는 교육 프로그램으로써 교육생들의 만족도가 가장 높은 프로그램 중 하나이다. 두 번째는 충남교육청 평생교육원이다. 2019년 세대 공감 인생이야기 사업을
|
|
|
평생교육에 대해 좀 더 많은 관심을 가져야 한다. 물론 평생교육 자체에 대한 투자도 적고, 장애인들보다 신체적으로나 여러 면으로 자유로운 비장애인들의 참여도와 관심도 높여야 되지만 그와 더불어 장애인들에 대한 프로그램도 적극 개
|
|
메뉴펼치기
