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프로그램 유형들(단위프로그램, 연속프로그램, 통합프로그램, 종합프로그램)이 어떻게 서로 구별되고 차별화되는지에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 프로그램 유형
1) 단위프로그램
단위 프로그램(lesson program)이란 어떤 하나의 내용을 한 번에
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프로그램을 기획(사업제안)해 보십시오. 먼저, 학습범위를 충분히 학습한 후, 교재 420쪽 배분신청서 작성예시를 참고하여 다음의 과제를 수행하시오.
- 목 차 -
1. 대상자 욕구 및 문제점
2. 프로그램 목적 및 필요성
3. 사업명
4. 사업기본정
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교육지원 프로그램
3) 사업기본정보
중랑구는 오래 전부터 사람이 살기 좋은 고장으로, 천혜의 자연 환경을 자랑하는 서울의 대표적인 전원도시로 여겨져 왔다. 최근에는 상봉재정비 촉진지구 복합개발로 중랑구는 최첨단 고품격 도시공간으
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프로그램 수행을 위해서는 필수적인 과정이다. 청소년을 위한 활동 프로그램은 기본적으로 청소년들의 요구분석에 근거를 두고 개발하고 실천할 때 그들의 능동적인 참여 동기를 유발할 수 있다는 점에서 간과할 수 없는 프로그램 개발의 절
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프로그램 등의 전문적인 서비스를 제공하여 편안하고 안정된 노후생활 영위함으로써 노인복지 향상을 요구하고 있다.
2) 지역 환경적 특성
파주시는 한국의 최북단에 위치한 북한접경지역으로 판문점이 가깝고 사회복지를 위해 많은 지원
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프로그램 개발 패러다임 중 구성주의 패러다임의 특징에 대해 설명하고, 구성주의 패러다임을 토대로 청소년프로그램을 기획하여 제출하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 구성주의패러다임
1) 주요 개념
2) 교수-학습과정
2. 청소년 프
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프로그램에 대한 인식과 이해 방식에 차별을 보인다. 따라서 프로그램 개발의 패러다임이란 하나의 연구분야로서 이 프로그램이 역사적, 철학적, 사회적 및 정치적 흐름 속에서 어떻게 탐구되고 이해될 것인가를 안내하고 제시하는 일종의
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프로그램 참여 소감 또는 기타 의견(건의사항 등)을 자유롭게 적어주세요.
( ) * 각 지역에서 발생하는 사회문제들 중 평생교육적 차원에서 해결하고자 하는 주제를 선정하여 구체적으로 프로그램개발의 필요성을 기술하고, 적절한 대상과
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평생에 걸쳐 교육을 받을 수 있도록 보장하는 개념은 평생교육의 목적을 분명히 하고, 평생교육을 통해 개인과 사회의 발전을 도모하는 데 기여한다.
참고문헌
평생교육프로그램개발 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
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교육기관 평가, 교육과정 평가, 수업평가로, 평가목적에 따라 목표중심평가, 의사결정중심평가, 가치판단중심평가로, 평가시기에 따라 진단평가, 형성평가, 총괄평가 등으로 구분할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생교육 프로그램개발의
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