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교육과, 학습자의 잠재적 학습자로서의 자아 중 어느 하나와 연관되어 있다.
3) 그것을 보완하기 위한 교육방법
(1) 질 높고 다양한 평생교육 프로그램 개발 보급
질 높고 다양한 평생교육 프로그램을 개발하고 보급하여야 한다. 다양한 교육프
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교육에 대해 깊이 있는 연구가 이루어지고 있지 못한 실정인 것 같다. 교육이야말로 사람이 인생을 살아가면서 평생 동안 이룩해야 하는 과업인 것이라 생각한다. 그렇기 때문에 더 많은 수요자의 욕구에 맞는 프로그램을 개발해야 함은 물론
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평생교육시설 설치 등 인프라 구축에 교육인적자원부의 재정 지원이 이루어 질 수 있는 제도적 장치를 마련해야 한다.
5) 프로그램의 개발운영의 활성화
고용창출과 취업확대를 위한 교육프로그램의 개발·운영이다. 지역사회 구성원으로서
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교육부. 교육정책연구과제 자료집.
홍기형(1984) 교원의 퇴직 후 생애설계를 위한 교육프로그램 개발 기초연구. 서울특별시 교육연구원.
rowe, j. & r, kahn.(1997) successful aging. the gerontologist. 37(4). pp433-440.
pringle, j. k. & m. l, maas(2000) geriatric education cent
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평생교육 프로그램을 하나의 서비스 상품으로 간주할 때 수요라는 용어는 개발된 프로그램에 등록하거나 참여하는 직접적인 행위를 의미.
2. 프로그램요구의 유형
2-1. 요구의 본질 차원 : 실질요구 vs 구성요구
◈ 실질요구
- 잠재적 학습자가
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프로그램의 활용 방법
Ⅶ. 흡연예방프로그램의 활용 사례
1. 흡연예방 교육을 위한 교사 연수 실시
1) 흡연예방 현직 연수
2) 수업 연수
3) 성과
2. 금연 캠페인 전개
1) 금연 선서식 및 금연 가두행진
2) 캠페인 방법
3. 자신과의 평생 금
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교육훈련프로그램 실태를 파악하고 이들의프로그램을 수집하여 지역주민들의 취업과 재고용 창출에 적합한 교육훈련 프로그램 모델을 개발하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지역사회교육은 어느 지역에서나 이루어지며 지역사회평생교육은 지역사회
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프로그램개발자들로 하여금 신념과 생활스타일 등에 의해 잠재적 학습자 집단을 이해할 수 있는 통찰력을 갖도록 해준다.
5.3. 매핑의 사례
매핑의 기법들을 통해 특정의 잠재적 학습자 집단은 정치적 지역사회, 교육적 지역사회, 매스미디어
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평생학습/체험프로그램 운영
장소
인원
부담
비고
체험프로그램(소요시간 20분정도)
10명
평생학습프로그램 운영
20명
기타 특별행사 등
신청기관 선정
학술행사
평생교육 관계자 세미나
한국프레스센터
한국교육개발원
평생교육 학술포럼
한
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교육 프로그램을 업데이트하여 학습 환경을 지속적으로 개선할 수 있다.
이러한 방안을 실천함으로써 마을평생교육과 학교와의 연계를 강화할 수 있으며, 개인과 지역사회의 발전을 도모할 수 있다. 마을평생교육의 가치와 중요성을 인지하
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