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평생교육을 보장하기 위해서 국가 주도로 설립 되었다.
9. 우리나라 노인교육의 문제점
노인들은 현실적으로 사회참여의 기회가 적으므로 노인교육 프로그램의 존재를 알고 이에 접근하거나 참여하기가 어렵다. 또한 교육을 받더라도 노인교
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모델의 이론적 고찰과 실천적 적용가능성에 관한 연구. 노인복지연구.
양윤희, 이경화(2021). 성공적 노화에 관한 평생교육 프로그램 요구분석. 평생교육·HRD연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성공적인 노화의 개념
2. 성공적인 노화모델
1)
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교육과정작성지침,노년학을배웁시다, 서울, 홍성사, 1997.
교육부, 평생학습사회와 노인교육, 1998.
교육부, 한국형 노인교육 프로그램의 모델을 위한 연구, 1998.
교육부, 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육, 1999.
김경애, 노인교육의 이론적 기
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합한 교육훈련 프로그램 모델을 개발하여야 한다.
6) 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화 평생교육기관들이 교육경쟁력과 교육력의 극대화를 이루기 위해서는 제한된 교육의 인적, 물적 자원과 정보자원을 교류 활용할 수
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평생교육은 진정한 의미를 갖게 되며, 모두가 함께 성장하고 공존하는 사회로 나아가는 길이 열리게 된다.
말하건대 장애인 디지털 역량 강화 교육은 개인적 성장과 사회적 통합을 동시에 실현하는 평생교육의 모델이자, 현대 사회에서 장애
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평생교육 프로그램 하나를 선정하고 그 이유를 제시하시오.
국가평생학습포털 ‘늘배움’에서 제공하는 “[KB 머니스페이스 아카데미] 재무설계” 프로그램은 재무설계 정보를 제공하고 평생학습이력증명서(수료증)도 발급한다. 이 평생교
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교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 노
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교육을 통한 자질의 강화와 개선은 물론 사전에 이들 평생교육 전문요원과 교사 및 강사를 양성하는 교육과정과 절차에서부터 전문성을 강화하고 질적 수준을 제고하기 위한 교육적 노력을 기울여야 한다.
7) 평생교육 프로그램의 개발
인력
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프로그램 실행 후 평가보고서 작성 후 즉시 보고한다.
8. 보고내용 - 보고 내용은 프로그램 평가내용으로 한다. Ⅰ. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 환경 분석
1. 평생교육의 도시 안산의 유래
2. 안산시 현황 ( 2010. 10월 1일 기준)
Ⅲ. 고객 분석
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교육과 서비스를 제공하는 것이 아니라, 가정, 가족, 이웃, 친구들이 중등특수교육 프로그램 대상의 학생들을 위해 교육적 및 지원적 체계로서의 유용성과 커다란 잠채적 힘을 가지고 있는 것이다. <위의 표>의 종합적 전환서비스모델은
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