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최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2014.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인의 학습욕구와 노인 평생교육 원리
2. 노인분들의 특성
3. 노인을 대상으로 하는 평생교육 프로그램 선정 및 특징과 개선사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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성에 관한 논의 진행
7~11월
담당 사회복지사1명 협업기관 담당자 5명
5명
2회
참여자 모집
■일시 : 2024.8 ~9
■장소 : ㅇㅇ평생교육포털 및 오프라인 홍보
■내용
- ㅇㅇ구 평생교육 마을활동가 양성 프로그램 참여자 모집
※ ㅇㅇ평생학습 참
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프로그램을 보았지만 좀 더 많은 관련 프로그램을 찾아보지 못해서 아쉬웠다. 도입된 프로그램들이 어떻게 운영되고 어떤 장단점이 있었는지 자세히 알아보지 못해서 아쉬웠지만 분명 평생교육의 일환으로 엘더호스텔 프로그램은 전망이 있
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탈모 진행을 미연에 방지 할 수 있습니다. 1. 배경 및 필요성
2. 목적
3. 프로그램 운영 추진 세부계획
4. 예상 소요 및 경비
5. 기대효과
6. 평가
7. 평생교육 프로그램을 만들고 나서…
8. 참고 자료
9. 프로그램 계획 요약서
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교육 프로그램)
2) Why(왜 그런 교육이 필요한가) 3) How(어떻게 실행/운영해야 하는가)
2. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃
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교육 프로그램)
2) Why(왜 그런 교육이 필요한가) 3) How(어떻게 실행/운영해야 하는가)
2. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃
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교육내용 차이의 문제
(2) 노인을 위한 교통수단의 문제
(3) 의료기관과의 자매결연 부족
(4) 노인교육기관간 교류 협력체제 미비
(5) 노인교육 시설의 부족
3. 노인학습자의 문제점
4. 노인교육 프로그램의 문제점
(1) 바람직
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평생교육방법론”, 원미사, 2012
- 박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 전숙희, “성인학습자 대상의 문학교육방안 연구”, 서울시립대, 2016
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평생교육에 대한 요구가 증대되고 있다. 지역주민과 학부모의 이러한 요구에 부응하기 위하여 학교는 그 시설과 인적자원을 활용하여 평생교육을 담당해야 한다. 즉, 다양한 수요자의 요구에 따른 평생교육 프로그램을 개발 운영하고 이것을
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교육프로그램 개발, 한국평생교육학회
* 김엘림(2006), 참여정부 시대의 남녀평등에 관한 입법의 성과와 과제, 법제처
* 서동희 외 2명(2001), 남녀평등도시 구현을 위한 지표개발에 관한 연구, 한국인간관계학회
* 오병선(2001), 남녀평등과 적극적
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