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프로그램의 필요성
(1) 장애인들의 요구에 따른 필요성
(2) 장애예술인 양성을 위한 필요성
2. 관련 법규
3. 장애인 평생교육 프로그램 사례: 성인발달장애인의 도전 “행복을 그리는 화가” (대구광역시 서대구주간보호센터)
(1) 선정한 이
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평생교육의 이해, 학지사, 2009
김지자(2004), 평생교육법에서의 평생학습체제 구상에 대한 토론, 21세기 평생학습사회 도래와 새로운 학습체제 구상, 서울: 한국교육개발원 평생교육센터한국평생교육학회 평생교육 프로그램 마케팅절차에
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요구될 것이고, 끊임없이 배우려는 태도가 필요할 것이다. 하지만 아무런 준비 없이 단순히 배움을 받는다거나, 가르친다는 것은 무책임하며 무의미한 행동이다.
평생교육의 원동력은 평생교육기관 및 프로그램을 운영하는 인적자원이다. 평
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평생교육사 직무수행 관점에서 본 실습프로그램 개발 방안”, 덕성여대, 2010
- 권대봉, “평생교육의 다섯마당”, 학지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현재 평생교육사의 직무
2. 평생교육의 이념 및 사회적 요구 등에 비추어 보아 개인이
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프로그램 개선을 위해 프로그램 평가계획을 개발하고 수행하는 역할을 담당한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생교육사의 주요직무 및 프로그램 개발 전문가의 역할에 대해 살펴보았다. 이 밖에 현재 평생교육사는 행정가로서의 역할도 매우 중
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서 찾아볼 수 있는 다양한 학습활동 중 한 가지의 사례를 들고 여기에서 요구되는 평생교육사의 역할 중 자신만의 비판적 사고관점에서 향후 개선되어야 할 사항에는 무엇이 있는지 살펴보았다. 좋은 프로그램을 기획하는 것은 평생교육의
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평생교육 관련부분에서 만 3년 이상 종사한 사람은 평생교육사2급 자격증을 취득할 수 있다.
나. 필수과목
평생교육사2급 자격취득에 있어 필수과목은 5과목이다. 평생교육론, 평생교육방법론, 평생교육 경영론, 평생교육 프로그램 개발론,
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프로그램은 학습자에게 실제적으로 도움이 되는 성인학습 프로그램이 될 수 있음은 물론 성인학습기관의 목표 달성에도 직접적인 영향을 미친다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 프로그램 개발론 배장오, 진서현 외 1명 저 | 서현사
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향한 길 위에 선 한국사회를 진단한다, 젠더리뷰, 연구노트, 김이선 1. 서 론
2. 다문화사회의 원인
3. 다문화주의의 개념과 평생교육의 목표
4. 다문화 관련 평생교육 프로그램
5. 평생교육의 다양한 주체와 역할
6. 결 론
7. 참고 자료
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결론
지금까지 본론에서는 여성과 가족을 관련시킨 사회복지실천영역 중 한 가지 유형을 선택하여 선택한 유형에 따른 여성복지 도모를 위한 프로그램을 한 가지씩 만들어 제시해 보았다. 여성 평생교육의 내용을 유추할 수 있는 교육요구의
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