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평생교육이 사람들에게 중요하게 다가오는 것이다. 하지만 현재 평생교육기관은 사람들의 요구에 적절한 프로그램을 제공하지 못하고 있다. 그 이유는 예산적인 문제와, 아직 우리나라에서 평생교육은 활성화 되지 않고 있기 때문일 것이다.
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평생교육센터와 국가장애인평생교육진흥센터의 디지털 리터러시 교육 프로그램은 발달장애인을 위한 맞춤형 교육의 중요성을 보여준다. 이들 프로그램은 시각적 자료, 반복 학습, 그리고 보조 기술을 활용하여 장애인이 디지털 환경에서 독
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프로그램 개선에 적극 반영하는 시스템을 구축해야 한다. 장애인들이 직접 자신들의 경험과 필요를 전달할 수 있는 채널을 마련함으로써, 그들의 목소리가 평생교육 프로그램의 설계와 운영에 중요한 역할을 하도록 해야 한다. 이러한 개선
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요구는 다양할 수밖에 없으며 시대적으로 변화하기 마련이다.
이에 평생교육 프로그램 운영은 학습자가 원하는 요구를 파악하여 그러한 요구에 부응하는 학습자 중심의 프로그램을 운영해야 한다. 또한 성인학습자의 선택을 받기 위해 평생
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역 주민들의 경우 학습자가 직접 교육 기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 \"찾아 나서는 교육\"의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이
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교육기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 “찾아가는 교육”의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다고 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후 급증하고 있는 실업 실직자들을
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교육 프로그램의 교육결과
2. 프로그램이 성인학습자의 특성을 잘 반영한 프로그램인지 비판적 분석
1) 특성화된 미술교육 프로그램의 개발이 필요하다.
2) 프로그램 질적 향상 및 심화학습 프로그램의 개설이 요구된다.
3)
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평생교육을 전개하려면 우선적으로 성인학습자의 특성을 이해하고 유형별로 프로그램을 설계하고 수행하여야 할 것이다. 특히 단순한 성인들의 특성이 아니라 성인학습자의 학습과 관련된 특성을 이해하는 것이 제일 중요할 것이다. 성인학
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평생학습 사회로의 전환에 많은 어려움을 안고 있는 것이 사실이다. 이것은 도시에 비해 상대적으로 부족한 평생교육 기관과 프로그램, 열악한 시설, 그리고 편리하지 못한 교통 시설로 인한 이동의 제약, 맞벌이 증가로 인한 여가 시간의 감
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평생교육의 개념
2. 현대 사회에서 평생교육의 필요성
3. 현대 사회에서 평생교육의 필요성에 대한 사례
4. 현대 사회에서 평생교육 진흥을 위한 방안
1) 성인학습자의 평생교육에 대한 관심
2) 평생교육프로그램 운영을
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