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교육방법
제7장 집단중심 교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 교수매체와 ICT 교육방법
제10장 평생교육자료 개발
제11장 평생교육 현장
제12장 평생학습도시와 네트워크 전략
제13장 평생교육 프로그램 운영방법
제14장 평생교육 평가
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교육방법
제7장 집단중심 교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 교수매체와 ICT 교육방법
제10장 평생교육자료 개발
제11장 평생교육 현장
제12장 평생학습도시와 네트워크 전략
제13장 평생교육 프로그램 운영방법
제14장 평생교육 평가
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교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 교수매체와 ICT 교육방법
제10장 평생교육자료 개발
제3부 평생교육 실천현장과 운영전략
제11장 평생교육 현장
제12장 평생학습도시와 네트워크 전략
제13장 평생교육 프로그램 운영방법
제14장
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교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 교수매체와 ICT 교육방법
제10장 평생교육자료 개발
제3부 평생교육 실천현장과 운영전략
제11장 평생교육 현장
제12장 평생학습도시와 네트워크 전략
제13장 평생교육 프로그램 운영방법
제14장
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제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 교수매체와 ICT 교육방법
제10장 평생교육자료 개발
제3부 평생교육 실천현장과 운영전략
제11장 평생교육 현장
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제13장 평생교육 프로그램 운영방법
제14장
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평생교육원, 사회복지실천론(강의교안) 학습자료(1~7주차) 통합본
권자영, 박향경, 2018, <사회복지사의 실천관계경험에 대한 탐색적 연구>, 한국사회복지교육 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천현장의 개념
2. 사회복지실
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교육실천은 발전될 수 있다.
. 교수자는 학습자를 이해해야 하고, 또한 다루는 교과내용과 관련된 분야의 변화도 이해해야 한다.
. 학습자는 어려움에 대해 분석하고 대안을 모색하는 것이 자기성장을 위해 필수적인 것이다.
4) 평생교육의 발
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학습자에게 보다 풍부하고 의미 있는 학습 경험을 제공할 수 있습니다. <목 차>
1. 질 관리의 개념 및 중요성
2. 전통적 질 관리 방식의 개요
3. 전체 품질 관리(TQM)의 도입과 특성
4. 환경적 품질 관리(EQM)의 개념과 특징
5. 평생교육 기관
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⑦ 성인 장년기 - 생산성 대 침제기
⑧ 노년기 - 자아통합 대 절망감
3) 에릭슨의 성격발달단계이론이 주는 교육적 시사점
① 발달 단계별 교수·학습 전략
② 학부모와 교사의 지원 역할
③ 교육정책 및 평생교육에의 적용
3. 참고문헌
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교육학개론, 서울대학교 출판부, 1984.
김종명, 수학사에서 수학의 패러다임 형성과 수학교육관, J. Historia Mathematica Vol.10, No.2(1997)53-63.
남승인, 수학교육과 교사의 수학관, Proceedings of Math. Education, Vol.3, The 18th National Meeting of Math. Education(1995)185-19
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