|
있을 리가 없다. 넷째, 전통적인 교육에서 벗어나 각 개인의 독자성을 실현하는 것을 목표로 한다. 평생교육의 체제가 실현되는 사회에 있어서는 지금까지 없었던 광범위한 학습 기회를 제공할 수 있고 다양한 학습욕구를 충족시킬 수 있다.
8
|
|
|
교육의 미래 과제
우리 민족은 평생학습사회교육의 오랜 역사와 문화적 전통을 가지고 있다. 일반적으로 평생교육의 등장배경을 1970년 유네스코가 세계교육의 해에 평생교육의 원리를 기본이념으로 채택하면서 평생교육이 교육의 중심개념
|
|
|
교육적 시사점을 논하시오(15점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
<문제 1> 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1. 평생교육의 개념과 원리
2. 평생교육이 추구하는 목표
3. 평생교육의 특성
4. 현대사회에서 평생교
|
|
|
평생학습 참여동기는 중요한 변인으로 대두되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육에 참여하는 동기와 방해하는 요인이 무엇인지 각 요인별로 5개 이상의 이유와 그에 대한 설명을 기술해 보았다. 오늘날 우리는 ‘평생교육’이
|
|
|
평생교육 프로그램의 질적 향상을 위한 제도적 뒷받침과 사회적 관심도 필요하다. 평생교육이 모두에게 열린 기회가 되고, 지속 가능한 성장과 발전의 원동력이 되기 위해서는 개인과 사회가 함께 노력해야 한다. 평생학습 사회를 구현하기
|
|
|
학습과정을 중심으로 인간을 새롭게 이해하는 인간학적 사고가 전제되어야 하는 것이다. 그 동안의 평생교육론 혹은 평생학습론 연구는 주로 그것이 무엇을 의미하는지에 대한 이해를 구성해내기 위한 철학적, 개념적 연구에 치중해왔다고
|
|
|
교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에대해 설명하고, 그교육적 시사점을 논하시오(15점)
Ⅰ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1. 평생교육의 개념
2. 평생 학습
|
|
|
평생교육 사업이 활성화 되어야 비용이 효율적이고 비전에 부합한 평생학습 활동의 진흥을 가져올 수 있는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 나창훈, “지역평생교육 프로그램 참여자의 동기 유형과 몰입 특징에 관한 연구”, 방통대, 2006
- 이돈희, “교
|
|
|
평생교육의 어떤 전제이자 하나의 기반이 되는 생각을 이미 하고 있었다.
우리나라에서 평생교육 개념과 단어를 이미 오래전부터 사용해 오다 사회교육이 더 발전되어
이어온 개념이라는 생각이 필요하다.
사회교육과 평생학습 진전과 사회
|
|
|
평생교육기관의 관계마케팅과 학습자의 행동의도관계에서
기관몰입의 매개효과. 평생교육HRD연구.
오혁진. (2002). 평생교육경영학의 지향점과 연구과제. 평생교육학연구.
이경선 외(2008). 변혁적 리더십과 조직유효성 간 임파워먼트의 매개효
|
|
메뉴펼치기
