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공교육이 실생활과 밀접히 연관되어질 때, 공교육은 평생학습사회를 완성함에 있어 실질적 역할을 하게 될 것이다.
마지막으로 공교육이 강조하는 교육의 획일성과 보편성보다는 사회적 약자의 차별을 극복하는 진정한 사회통합이 이루어
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평생교육 체제를 성공적으로 이끌 수 있는 새로운 교육과정인 대안 교육 을 탐색해 보는데 그 목적이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생학습사회의 인재를 기르기 위한 공교육의 역할에 대하여 논해 보았다. 평생학습현상은 한 인간
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평생교육기관 간 네트워크를 구축하기 위해서는 평생교육 협의체 구성과 지역별 평생교육의 활성화를 위한 구심체 역할을 담당할 \"지역평생학습관\"을 설치 운영하는 일이 필요하다.
6. 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보
교육개혁위
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평생교육법의 제정 취지
2) 평생교육법의 기본 체제
3) 평생교육법과 사회교육법의 비교
4) 평생교육법의 주요내용
Ⅵ. 향후 평생교육(평생학습)의 실현 방안
1. 가정교육
2. 학교교육
1) 평생교육에 있어서의 학교교육의 역할
2) 평생
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평생학습이 이루어져야 한다. 이를 위해 마을 단위에서 할 수 있는 실행영역을 제대로 분석하고 중앙과 지방의 연계와 함께 마을주민들을 위한 \'촉진적인\' 역할을 하는 거버넌스에서 행정의 역할이 중요하다. 그리고 마을주민들이 스스로
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평생교육론, 공동체, 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2014
차갑부 저, 평생교육론 (모든 이를 위한 평생학습), 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안학교
2. 대안학교의 현황
3. 대안학교의 역할
4. 대안학교 문제점
5. 대안학교
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공교육의 역할 분담 관계를 중심으로-
우리나라 교육정책의 문제점- 김영철(한국교육개발원 수석연구위원).
공교육 위기해소를 위한 교원정책의 핵심과제글. 한재갑(한국교원단체 총 연합회 정책교 섭부장).
출처: http://cafe.naver.com/social86 (
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공교육의 역할 및 기능
2. 공교육의 한계와 문제점
1) 공교육의 한계
2) 공교육의 문제점
① 입시위주의 교육
② 교사의 자기개발 부족
③ 공교육 투자 부족
④ 불평등 현상의 심화
3. 평생교육
1) 평생교육의 정의
2)
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평생교육백서
▷ 송병순·이영호(2000), 평생교육의 이론과 실제, 원미사
▷ 이양교(2002), 평생교육 정책론, 학문사
▷ 최운실(2002), 학교 평생교육의 의미와 특성, 경기도교육청, 경기교육 제 156호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 정의
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평생교육(평생학습)과 주5일제
1. 청소년 자치단체 프로그램
1) 주5일 수업과 관련한 유, 청소년을 위한 단체들의 역할
2) 주5일 수업과 관련한 유, 청소년을 위한 단체들의 활동 프로그램
2. 학교주도형 프로그램
Ⅴ. 학생(청소년) 평생교육
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