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- 고령화시대와 평생교육 ″
″논문요약- 평생학습 참여와 행복수준 간의 관계분석
(국가별 평생학습참여율 및 행복지수를 중심으로)″
″논문요약- 손자녀 양육 조부모의 의사소통
향상을 위한 부모교육 프로그램 효과성 연구 ″
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평생교육이 생기게 된 시초에 관한 동영상 시청
* 지역사회교육프로그램 소개 동영상 시청
* 포스터제작(평생학습관계자간담회)
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교육이라 생각한다. 복지관에서 봉사활동을 할 때 어르신 한글교실을 맡아 운영한 적이 있었는데 노인들의 교육열의는 대단하였다. 만약에 더 많은 프로그램들이 개설되어 있다면 더 많은 사람들이 모여 여러 교육을 넓게 받을 수 있을 것이
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학습은 각자의 다양한 능력과 개성을 발휘하여, 적극적으로 문제를 해결하는 창의적인 생산을 할 수 있는 능력을 기르는 학습체제이다. 자기주도적 학습에 대해 학습과정이나 방법의 역할, 교육프로그램의 역할, 개인이 가진 특성으로 보느
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평생학습도시 이미지가 구축되어 있고, 우수시설 및 기자재를 확보하고 있다.
대중교통 정류장과의 접근성이 미흡하다.
경영요소
측면
학습자 요구에 맞는 다양한 교육프로그램이 개설되어 있고, 교육 신청방법이 다양화 되어있다. 그리고
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학습하는 인간, 배움의 동물로서 자기스스로 배움으로써 자기를 개발하고 변화시킨다는 자기주도적 학습, 개별화 학습, 문제해결학습과 공동체에로의 참여하는 산업교육이 필요하다. 이와 같은 맥락에서 새로 제정된 평생교육법은 21세기 신
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프로그램을 개발하기 위해 최선을 다할 것이고 이러한 선의의 경쟁을 통해 평생학습이 더 발전할 수 있다고 생각한다. 특히 몇 몇 지자체 외에는 각 지자체마다 그 지역만의 특색 있는 평생교육 프로그램을 찾아보기가 어려웠는데, 각 지자체
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교육시설 인프라 구축 및 지원 확대
1) 장기적으로 노인만을 대상으로 하는 지역에 거점을 둔 노인교육센터를 설치하도록 한다.
2) 중기적으로는 지역 평생 학습관에서 노인교육프로그램이 실시될 수 있도록 시설을 적절히 현대화하고 프로
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프로그램의 획일적 운영을 넘어 보다 전문화되고 특화된 수요자 맞춤형 교육프로그램의 개발 운영이 필요하다.
2. 우리나라 학교 평생교육이 나아가야 할 방향
우리나라 학교는 다른 선진국과 같이 지역사회와 함께하면서도 지역사회의 학습
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평생학습에 참여한 케이스라는 것이다.
다. 지인 C씨
C씨는 나와 같은 아파트에 거주하는 50대 독신남이다. C씨는 직장인으로 알고 있으며, 퇴근 후에는 지역사회 복지관에서 진행하는 각종 여가문화 교육프로그램에 참여하는 것으로 알고 있
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