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학습자 집단을 중심으로 경쟁 관계가 될 수밖에 없을 것이
다. 교육의 수혜자인 지역 학습자에게 어떤 교육 경험이 필요하고, 이를 효
과적으로 제공하기 위하여 학교와 지역의 평생교육시설이 어떻게 역할을
조정하느냐에 따라서 학교는 지
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교육 훈련기관을 정식 평생 교육기관으로 인정하여 육성하고 국제이해교육 프로그램을 진행함으로써 교 육서비스 산업의 국제경쟁력이 높아지고 민간교육기관의 공신력을 높일 수 있다.
Ⅲ 결론
평생학습에 대한 사회적 관심과 서비스의 확
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교육의 주요한 대상이 된다고 할 수 있다.
이에 본인은 졸업 후 민간단체 노인교육시설을 이용하여 노인학습자를 위한 무료 강의를 해보고자 한다. 본인이 생각하는 최고의 평생교육은 성인학습자와 성인교육자간 상호신뢰감이 바탕이 되어
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하여 필수적인 사항이다.
3) 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입·운영
교육계좌제는 국민의 평생교육, 특히 취업자의 계속교육을 촉진하기 위해 개별적으로 취득한 학력·학위·자격 등 인증된 학습경험과 학교 외 교육 등에서 얻은
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평생교육에 대한 인식을
심어 주고, 이 들이 이용자가 될 수 있게 노력한다.
+마포구 문화센터와 다른 프로그램을 계획함으로써 차별화를 들 수 있다. < 마포평생학습관 - SWOT 분석 >
강점(strengths)
약점(weakness)
교육시설
금전적 자원
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학습 및 상담. 교육과학사.
변종임 외(2011). 평생학습 참여효과 분석연구. 평생교육학연구.
천성호(2009). 한국야학운동사. 학이시습.
부산광역시평생교육진흥원(2011). 부산지역 평생교육시설 및 운영현황에 관한 기초조사. 부산광역시평생교육
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평생교육기관간의 네트워크 구축을 통한 지역의 평생학습 활성화
지역 주민들에게 다양한 학습 프로그램 개발 및 제공
평생학습에 관한 요구조사, 세미나, 평생학습 관련 연구 등 평생학습 정책개발
다양한 평생교육 시설 및 단체를 연결
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교육시스템의 구현방안. 한국산업경제학회 산업경제연구 제13권.
김재웅(2005). 평생학습국가 건설을 위한 평생교육제도 활성화 방안. 교육행정학연구 23.
김철주(1997). 정보화시대의 원격교육활용에 관한 연구. 한국교육시설학회지 제4권.
변태
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학습기회의네트워크구축이필수적인과제이다.
학습기회의네트워크은횡적ㆍ종적으로구축되어야한다.횡적으로는동일지역내에서교육행정과일반 행정의평생교육사업을연계하고,각종평생교육기관ㆍ시설ㆍ단체에서제공하는학습기회사이에
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로는 동일 지역 내에서 교육행정과 일반 행정의 평생교육 사업을 연계하고, 각종 평생교육 기관ㆍ시설ㆍ단체에서 제공하는 학습기회 사이에 통합성을 확보하기 위한 체제를 갖추어야 한다. 종적으로는 기초 자치구 수준에서 충족시킬 수 없
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