|
교육의 통합이다.라고 하였다. 따라서 평생교육은 일반교육과 전문교육을 포함하는 통합적 교육이며, 사회 전체가 교육의 기회를 제공해야 한다. <평생교육>
1) 평생교육의 출현
2) 평생교육의 개념
3) 평생교육의 필요성
① 지식과
|
|
|
교육
2. 페스탈로치의 가정 교육론
3. 가정 교육의 중요성
4. 감동을 주는 가정 교육
5. 가정 학습
Ⅱ. 평생교육
1. 평생교육의 정의
2. 평생교육에 내포된 개념
3. 유사한 개념의 정의
4. 평생교육의 특성
5. 평생교육의 필요성
6.
|
|
|
평생교육 (UNESCO 평생교육 도입, 평생교육 등장, 주요 평생교육 정의, 평생교육 필요성, 평생교육 목표, 평생학습추진체제, 평생학습체계 개념, 평생학습 추진 체제 개념, 평생학습추진위원회, 세계 평생교육 변화 추세, 가케가와시 평생교육)
|
|
|
평생교육이 이렇게 다양한 시설에 의하여 전국 각 지역에서 실시되면 이제 까지 어느 정도 독점적으로 평생교육을 운영해오던 대학의 평생교육운영방침을 새로운 관점에서 검토하지 않을 수 없다. .......
평생교육의 필요성
1. 대학평생
|
|
|
평생교육사의 네트워크 행위 유형과 과업 수행능력 및 직무만족도의 관계”, 순천대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애인 평생교육의 내용 및 장애인 평생교육의 필요성
1) 장애인 평생교육의 내용
2) 장애인 평생교육의 필요성
2. 장애
|
|
|
교육이라는 틀에서 벗어나 자기 자신에 자유의지에 기초하는자기 주도적인 학습을 통해 자아를 찾으려는것
다. 평생교육의 필요성
● 지식과 정보의 폭발적 증가와 사회변동
● 기술 혁신에 따른 직업사회의 변화
|
|
|
사학위를 수여하고 있으나, 학교교육과 평생교육의 이분법적인 구분방식에서 벗어나 학교를 포함하는 평생교육으로 가기 위해서는 학교교육과 연계하는 관리 체제 확립이 필요하다.
⑥ 파트너십과 연계체제 강화이다. 평생교육업무는 넓게
|
|
|
교육법이 제정 됨에 따라 일부 대학에서 평생교육원이나 사회교육원 등 성인교육 전담기구가 설치되어 대학평생교육의 전문화와 체계화가 이루어지게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육의 개념과 필요성에 대해 논해 보았다.
|
|
|
평생학습에 참여하고자 하는 동기형성의 근본적인 요인으로 본 것도 이와 일맥상 통한다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 오늘날 평생교육이 대두되는 이유와 그 필요성에 대해 생각해 보았다. 현대사회의 급격한 변화는 사회구성
|
|
|
평생교육프로그램개발론 양서원
한승희 외,(2009) 학습사회를 위한 평생교육론 학지사
김언주 (2002) 신 피아제론 배영사
성현란 외,(2001) 인지발달 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설
|
|
메뉴펼치기
