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2) 주요개념
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
3) 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전 조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
4) 피아제 이론의 평가
(1) 공헌
(2) 비판
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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평형화
피아제의 심리발달이론
Ⅱ.비고츠키이론
근접발달영역
Vygotsky의 언어발달의 단계
비고츠키 교육이론의 장점
비고츠키 교육이론의 특징
Ⅲ. 차이점
Ⅳ. 피아제 이론의 비판
Ⅴ. 교실에서의 적용
Ⅵ. 학습자 인지변화에
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학습과 기억에 관한 본격적인 실험을 하였고, 구조주의(내성주의) 심리학 형태주의 심리학 등은 이 분야를 대표하는 관점들임 특히 베르트하이머, 쾰러, 코프카에 의해 창시된 형태주의 심리학은 인지적 관점을 대표함
- 형태란 어떤 사물의
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학습과 기억에 관한 본격적인 실험을 하였고, 구조주의(내성주의) 심리학 형태주의 심리학 등은 이 분야를 대표하는 관점들임 특히 베르트하이머, 쾰러, 코프카에 의해 창시된 형태주의 심리학은 인지적 관점을 대표함
- 형태란 어떤 사물의
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학습과 기억에 관한 본격적인 실험을 하였고, 구조주의(내성주의) 심리학 형태주의 심리학 등은 이 분야를 대표하는 관점들임 특히 베르트하이머, 쾰러, 코프카에 의해 창시된 형태주의 심리학은 인지적 관점을 대표함
- 형태란 어떤 사물의
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학습과 기억에 관한 본격적인 실험을 하였고, 구조주의(내성주의) 심리학 형태주의 심리학 등은 이 분야를 대표하는 관점들임 특히 베르트하이머, 쾰러, 코프카에 의해 창시된 형태주의 심리학은 인지적 관점을 대표함
- 형태란 어떤 사물의
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학습이론
(3)귀인이론
2)청소년의 사회인지적 특징
3. 청소년기의 도덕성발달
1)도덕성의 의미와 발달이론
(1)사회화 이론
(2)인지발달이론
a.Piaget의 도덕성 발달이론
b.Kohlberg의 도덕성 발달이론
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. 표준화된 도구가 개발될 때 이 문제를 해결할 수 있는 실마리가 풀릴 것이다 1.학습이란.....?
2. 학습동기
3. 학습동기의 분류
4. 학습동기의 유발
4. 내발적 동기와 외발적 동기
5. 성장동기론
6. 성취동기론
7. 귀인론
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심리, 학지사, 2004
김태련, 발달심리학, 학지사, 2004
송재홍, 공윤정, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도덕성의 개념과 학문적 입장
1. 도덕성의 개념과 정의
2. 학습이론적 입장
3. 인지이론적 입장
4. 정신
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심리학 분야를 풍미한 데 비해 비고츠키의 이론은 1970년대와 1980년대 후반이 되어 비로소 부활했지만 현재까지도 큰 영향을 미치고 있다. 인지발달 분야에서 그는 피아제에 이어 제 2인자의 위상을 차지하고 있다.
※ 참고문헌
이재연,아동발
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