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자기 강화: 부모님께 예의바르게 행동할 때 주의할 점은 무엇 인가요?
4) 심성적 표상 과정 :부모님 앞에서 지킬 일을 이야기 해봅시다
5) 인격화 과정 : 부모님에 대한 나의 태도에 대해 이야기 해 봅시다
4. 지도상의 유의점
Ⅶ. 통일교육
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문제로 이동하였습니다.
20세기 초에는 정치철학에 관한 수없이 많은 새로운 질문들이 우리 앞에 닥쳐왔는데, 이것들 중에 가장 중요한 것은 정체성과 관련된 것이였습니다. 즉 페미니스트 정치이론, 이슬람과 같은 종교에 기반한 정치이론,
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자기 주장의 시대다. 본격적으로 국경없는 사회를 맞이한 지금 서구의 비즈니스맨과 어깨를 나란히 하기 위해서는 '모난 돌'이 되어야 하고, 나아가 '너무 모난 돌'이 되지 않으면 안된다. '음지에서 노력하는 사람'으로 부족한 대로 만족한 채
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평화 개혁 세력이 한반도 역사 과정의 중심축을 다시 부여잡기 위해서는 훨씬 더 본질적인 자기 혁신과 자기 발전을 진척시켜야 한다. 개혁과 통일만이 능사는 아니기 때문이다. 보수 세력이 중시하는 경제를 포함한 대한민국의 종합적인 발
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문제가 아니라 가족전체의 역기능적인 문제가 있으며, 가족 모두가 치료받아야 할 환자이다. 성인아이들은 내면에 상처받은 아이를 가지고 있다. 진짜 자기와는 단절되고 거짓 자기가 만들어져 있는 것이다. 수치심이란 존재의 상처를 관계
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평화적 남북관계를 구축해야 할 것이다. 이같은 과제실현은 시대적 소명이자, 김대중 정부의 국가이성이라고 할 수 있다. 따라서 2년 후 김대중 정부에 대한 역사적 평가는 이러한 과제를 얼마나 실현했느냐에 따라 내려질 것이다. 진정으로
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질문을 던진다. 나는 지금 옳은 길을 걷고 있는가? 내가 침묵하고 있는 이유는 무엇인가? 나는 정의로부터 도망치고 있지 않은가?
이 책은 그런 질문들을 끊임없이 던지게 만든다. 그리고 그 질문은 쉽게 대답할 수 없는, 그러나 반드시 고민해
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평화 의지의 함양
5) 남북한 화해?협력 관계 형성에 필요한 준비
6) 통일에 대한 올바른 준비 태세 배양
Ⅴ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 환경교육
1. 환경 교육의 목표
1) 지식?이해
2) 기능
3) 가치?태도
2. 환경 교육의 내용
3. 교수?
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자기보존의 욕구로부터 모든 가치를 파생시키려 했지만, 본능은 이들로 하여금 누구보다도 바른 길을 걷게 했다.
인간이란 무엇이고, 또 인간다움이란 무엇인가? 스스로에게 항상 던져보는 질문이지만 이 질문의 진짜 무게를 가늠하기란 좀
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평화의 보금자리이어야 할 가정이 흔히 어른과 아이들의 끊임없는 충돌과 대립의 장소를 경우가 많다.
다섯 번째로는 서머힐은 그 시대적 사명을 완수했다. 니일의 사상에는 많은 논란의 대상이 될 문제가 남아있지만, 그의 숭고한 인간존중
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