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(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 현대 교육철학의 사조
Ⅰ. 20세기 전기의 교육철학
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
Ⅱ. 20세기 후기의 교육철학
1. 실존주의
2. 분석철학
3. 포스트모더니즘
* 참고문헌
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개념과 교육
2)평등의 원리와 교육
3)인간존중의 개념과 교육
4.현대 교육철학의 갈래
1)진보주의
2)본질주의
3)항존주의
4)재건주의
5)실존주의와 교육
6)분석 철학과 교육
7)비판 이론과 교육
8)포스트모더니즘과 교육
9)생태
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자유롭게 선택하여, 해당 영화나 드라마를 스테판 샤프가 [영화구조의 미학]에서 언급했던 형식비평을 활용하여 분석하시오. (40점)
2. 포스트구조주의와 포스트모더니즘에 대해 설명하고, 그 둘의 공통점과 차이점에 대해 논하시오. (30점)
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개념: 교육본질의 이해
3. 교육의 윤리적 기초
4. 현대 교육철학의 갈래
1) 진보주의 교육
2) 본질주의
3) 항존주의 교육
4) 재건주의
5) 실존주의
6) 분석철학과 교육
7) 비판이론과 교육
8) 포스트모더니즘과 교육
9) 생태주의와 교육
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분석해 소리를 재생해 냄으로써 사실감을 줬다.
우리가 보는 각도에 따라서 사물의 이미지가 변하듯이 LCD액정화면에 영상이 보는 각도에 따라 바뀌도록 하는 기법이라든가 총알이 날아가는 모습을 영상에 담는 영상합성기술 등 영상예술에
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포스트모더니즘의 교육이론
1) 포스트모더니즘의 개념
2) 포스트모더니즘의 특징
(1) 비합리주의
(2) 상대론적 인식론
(3) 탈정전화
(4) 유희적 행복감
3) 포스트모던 교육론자들의 주장
6. 생태학적 교육이론
1) 생태주의의 철학적 토
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모더니즘과 키치문화
포스트모더니즘의 논쟁에서 가장 중요한 키워드 중 하나가 키치였다. 구조주의나 문학 같은 데에선 비중이 그렇게까지 크진 않았지만 문화예술에 대해 언급할 때는 빠질 수 없는 말이었다. 사실 대중문화라는 개념이 뿌
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포스트모더니즘) 중 1개를 선택하여, 개념과 특징을 자세하게 설명하였다.
II. 본 론
1. 신고전주의 시대
1) 신고전주의 시대의 특징
첫째, 신고전주의 작품은 조성적 특성을 가진다. 20세기에 들어 기능적인 화성구조인 3화음이 붕괴되고 조
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포스트모더니즘은 문학 사조로 토착화되지 못해, 작가론의 시각에서 볼 때 그 의미는 중요하지 않다. 이 사조의 관점에서 어떤 작가를 접근한다면, 그 작가의 본질을 파악하지 못하고 오히려 허상만을 보게 될 것이다. 우리의 작품 현실과 무
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포스트모더니즘은 추상적 체계성이나 총체성을 거부한다.
셋째 진리의 절대성 객관성 보편성을 거부하고 그것의 우연성 다원성 비교불가능성을 믿는다. 포스트모더니즘에 따르면 우리가 세계나 사물을 인식할 대 의존하는 개념적 틀은 선험
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