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작품들을 통해 ‘역사’를 매개로 세 가지 지평을 해석했다. 이 해석은 텍스트에 담긴 의미를 넘어 형식의 역사적 맥락을 파악하여 시대마다 달라지는 예술의 형식 속에서 시대의 징후를 읽어냈다는 점에서 큰 의의가 있다. 텍스트에 대한 사
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문학과 선봉문학
1. 심근문학(寻根文学)
①심근문학이란?
②발생배경
③주요 작가와 작품
●아청(阿城)의 <바둑왕(棋王)>
◀ 장청지(张承志) ▶
●장청지(张承志)의 생애와 그의 작품활동
●장청지(张承志)의 대
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문학론 - 서론
2.세 가지 형식의 친일문학론
1)실증주의적 친일문학론
2)근대의 제도사적 친일문학론
3)운동론적 친일문학론
3.탈식민과 통일시대 한국인의 자기정체성
1)지역사의 모순 극복으로서의 친일문학논쟁
2)국가제도에 대한
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문학은 현대에 이르러 이러한 영화에 주요한 motif를 제공하였다. 이것은 단순히 흥미를 유발하는 것에 그치지 않고, 현대인에게 불안한 미래에 대한 탈출구로서의 구실을 해주었고 더 나아가서는 환상적인 캐릭터를 등장시켜 쾌락만을 추구
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중세의 미술
III. 미술의 부활; 르네상스, 바로크, 로코코
IV. 19세기의 미술; ~주의 (~ism)의 탄생
V. 20세기의 미솔; 모던 아트의 시작
VI. 동시대 미술; 포스트 모더니즘
3.미술의 종류
1)회화
2)조각
3)공예
4)건축
5)디자인
6)판화
7)소묘
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분석
1) 영화의 의미
2) the wall이란 영화는...
3) 영화의 시작
4) 벽 속에서 벽을 넘어서(간단한 줄거리)
5) 음악을 통한 영화의 줄거리 알아보기
5. 이론적 고찰
1) 철학적 배경
(1) 포스트 모더니즘
2) 사회경제적 관점
(1)
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분석 연구, 교육학연구
조용기(1994), 열린교육의 정신, 초등교육연구논총, 대구교육대학교 초등교육연구소
조영남, 구성주의 교수-학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 개념
Ⅲ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 이론
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개념과 교육
12. 현대 교육 철학의 갈래
12.1. 진보주의
12.2. 본질주의
12.3. 항존주의
12.4. 재건주의
12.5. 실존주의와 교육
12.6. 분석철학과 교육
12.7. 비판이론과 교육
12.8. 포스트 모더니즘과 교육
12.9. 생태주의와 교육
12.
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문학의 현황 점검」, 『창작과 비평』, 1995.6.
7. D. Harvey, 『포스트 모더니티의 조건』, 구동회 박영민 역, 한울, 1995, 374면.
8. J. Mayne, 『사적소설 / 공적영화』, 강수영 류제홍 역, 시각과 언어, 1994, 138면.
9. M. Bakhtine, 「생활 속의 담론과 시 속의
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같습니다. -M.B 소개
-연혁
-작품 세계
-주요 작품
-SFMOMA 작품 분석
-개요
배치분석
외부형태 분석
내부공간 분석
-평가
-후기
(도면, 3D그래픽(자체제작), 실사진, 분석다이어그램 사용)
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