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사회가 현대사회이다.
차이의 변조가 극성할대로 극성하고 있다.
사람은 개성이 있어야 한다고 한다. 광고는 바로 이것을 이용한다.
사람들에게 개성 있는 차이를 만들어주기 위하여 수많은 장신구들이 생산되어 판매된다.
포스트모던 사회
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사회 내에서 수정헌법1조로 인해 다원주의와 개인주의 그리고 포스트모더니즘의 사회는 가속화 된 것이 사실이다. 또한 그에 상응하는 가치, 미국인들의 공공의 윤리나 도덕성을 버리게 된 것이다.
Ⅳ. 결론
정리하면, 수정헌법 1조는 미국
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포스트모더니즘은 TV영상 중심의 생활양식을 정당화하는 문화논리다.
6) 포스트모더니즘은 시비, 선악, 귀천, 미추의 대립적 이분법의 틀을 해체시킨다.
7) 포스트 모던적 사회의 특징은, 이질성과 다양성이 강조되고, 너와 내가 존중되는 사
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정보들이 지배를 위한 수단이라는 점에 정보의 힘을 실감했다. 인간은 자신보다 많은 힘을 가진
자에게 두려움을 느낀다. 현대 사회에의 힘은 곧 정보이다. 현대 권력의 힘은 지식을 통해, 정보를 통해 지배자들에게 제공되고 있었다. 나는
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사회적 실재를 해체하려는 관점을 표방하고 있다. 지식기반에 대한 비판을 넘어 인간의 소외와 억압, 불평등을 야기하는 사회구조 및 조직을 변혁하려 한다는 점에서 포스트모더니즘과 다르다.
페미니즘(feminism) : 현대의 조직이 권위에 대한
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작은 이야기들에 별로 관심을 기울이지 않았다.
특히 학생 집단의 새로운 문화 유형들에 더 세심한 관심을 기울일 필요가 있다. 제3장. 교육의 철학적 이해
1. 철학적 이해의 방법
2. 현대의 교육사상
3.현대의 주요 사상과 교육
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사회주의는 머물고 말 것인가.
지속. 실증적이고 진보주의합리주의적인 세상 읽기에 반발했던 ‘세기말’의 모더니즘이, 언어와 경험의 유리(遊離)와 담론에 의해 구성되는 실체를 주장하는 20세기말의 포스트모더니즘과 (비록 이름은 다르
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교육철학(허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
17. 재건주의 교육철학(=문화적 재건주의)
18. 실존주의 교육철학 19. 분석철학과 교육
19. 분석철학과 교육
20. 홀리스틱(Holistic) 교육
21. 신자유주의(neo-liberalism)와 교육
22. Post - modernism과 교육
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탈해하는 모습은 현대인이 무의식을 인식하지 못하는 상태 에서 느끼는 허탈감과 비슷하다. 자본주의 사회에서는 마치 원하는 모든 것 을 얻을 수 있는 것처럼 미시권력의 장치는 우리 의 무의식을 조종하고 있지만, 현대인은 결코 그것을 얻
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포스트모더니즘 이성과 진리 합리성 절대성을 비판하고 기존것들의 해체와 상대성 다양성 탈정당성 ~ 현재의 조직이론에 대해 공격하는 입장으로 대표
비판이론 현대 조직들이 지배계급의 이익을 위해 어떤 기능을 수행하는지 사회적 실체
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