|
포스트모더니즘은 창조성이 없는 특징 그대로, 원작의 변형만을 통하여 원작을 꼬집고 비판과 풍자를 보여주는 것에만 한정된다고 생각했었다. 하지만 교육을 통하여 세상을 바라보는 시각이 다양해지고 누구나 자유롭게 개인의 생각과 주
|
|
|
1. 서 론
2. 본 론
1) 대항문화의 출현배경
(1) 전후의 물질적 풍요와 사회적 변화
(2) 청년문화와 세대반란
(3) 냉전문화와 근대성 문제
2) 록 문화
3. 결 론
|
|
|
현대사회를 일컬어 정보화 사회, 후기 산업사회, 탈 이데올로기 사회 또는 청색혁명의 사회라 한다. 이는 현대 산업사회가 갖는 특성들을 서술한 것으로서 현대사회가 전통적 사회와 다른 새로운 사회적 특성을 지니고 있음을 나타내는 표현
|
|
|
사회통합과 정상화는 성공적으로 실현될 것이다.
참고문헌
이성규, 사회통합과 장애인 복지정치,나남출판, 2000
권도용오길승박희찬, 현대장애인복지개론, 홍익재, 1998.
권도용, 장애인재활복지, 홍익재, 1995.
김기태박병현최송식 공저, 사
|
|
|
사회통합과 정상화는 성공적으로 실현될 것이다.
-참고문헌 -
이성규, 사회통합과 장애인 복지정치,나남출판, 2000
권도용오길승박희찬, 현대장애인복지개론, 홍익재, 1998.
권도용, 장애인재활복지, 홍익재, 1995.
김기태박병현최송식 공저, 사
|
|
|
사회구성주의 : 현실은 객관적 진실이 아니라 타인과의 대화를 포함한 사회적 상호작용을 통해 생성된 사회적 산물.
3) 언어의 역할
포스트모더니즘 이전에 언어란 하나의 상징 정보를 처리하는 수단으로 받아 들여졌다. 사회구성주의는 우리
|
|
|
사회로의 이행
2)새로운 라이프스타일의 출현
3)새로운 소재의 출현
2. 20세기 미술과 현대패션에의 활용
1)미래주의(Futurisme)
2)큐비즘(Cubism)
3)초현실주의(Surrealism)
4)키네틱 아트
5)추상표현주의
6)팝아트
7)포스트 모더니즘(Post modernism)
3
|
|
|
탈구조주의, 후기 구조주의교육과 포스트모더니즘이 후기 산업사회, 후기 자본주의사회의 새로운 교육의 장을 열고 있음
참 고 문 헌
교육사회학 이론신강 -거시미시적 관련이론-, 김병성 저, 학지사
신 교육사회학 탐구 -학교교육과 사회교
|
|
|
(1984)에 의하면 포스트모더니즘은 오늘날 '비판 거리(Critical distance)'의 소멸을 가리키는 한편 문화적 중심이나 사회경제적 토대를 확증할 수 있는 범주들의 탈 정당화(delegitimation), 즉 정당화의 위기를 드러낸 것이라 할 수 있다. 없음
|
|
|
교사의 역할
라. 분석적 교육철학의 한계
2. 실존주의 교육철학(existentialism)
3. 비판(批判)이론(critical theory)
4. 구조주의(構造主義, structuralism)
5. 포스트모더니즘
6. 신자유주의
Ⅲ. 초등교육의 철학에 대한 나의 생각
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
