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교육 철학의 갈래
12.1. 진보주의
12.2. 본질주의
12.3. 항존주의
12.4. 재건주의
12.5. 실존주의와 교육
12.6. 분석철학과 교육
12.7. 비판이론과 교육
12.8. 포스트 모더니즘과 교육
12.9. 생태주의와 교육
12.10. 신자유주의와 교육
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포스트 모더니즘이 보여주는 반리얼리즘적 입장과 비재현성에 대한 강조는 무엇 보다도 자기 반영성, 그리고 그것에 기초한 메타 픽션에서 잘 나타난다. 흔히 포스트 모더니스트들로 범주화되는 대부분의 작가들은 이러한 자기 반영적 메타
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포스트 모더니티의 조건, 한울, 1994
한정선 & 호이어, 안드레아스, 현대와 후기현대의 철학적 논쟁, 서광사, 1991
김재현, 위르겐 하버마스, 이론 10호, 이론사, 1994
도정일, 자크 라캉이라는 좌절/유혹의 기표, 세계의 문학 90년 여름호, 민음사
양
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권상구 저,(1994). 아동미술교육 : 미진사 1.미술교육의 의의
2.미술교육의 목적
3.사회적 배경과 미술교육
4.서양의 미술교육
5.모더니즘
6.미술을 통한 교육
7.통합적 접근
8.미술교육, 모더니즘, 포스트 모더니즘
9.결론
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무엇인가를 사유. 인간과 자연의 생 태학적 유대성을 추구하는 사유를 ‘녹색사유’로 부르기도 한다.
녹색사유는 인간과 자연을 대립시키기보다는 인간 자신이 자연인 까닭에 자연 속에서 자연과 더불어 살아야 함을 강조
심층생태학과 사
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무엇인가?
-역사와 문학사의 다른점과 비슷한 점은 무엇인가?
-문학사의 이해가 우리 삶에 중요한 까닭은?
-실증주의적 문학사의 한계를 설명하라.
-역사를 거울에 비유하는 이유는 무엇인가?
2주차
-문학의 부분적 읽기가 가지는 한계에
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이론적 배경지식이 없을 뿐만 아니라, 나의 생각을 적절하고 적합하게 표현할 수 있는 능력 또한 부족했기에, 내 스스로 끊임없이 도덕교육의 필요성에 대해서 생각해보고 고민해볼 수 밖에 없었다.
물론 이번 수업과 과제가 내게 명확한 해
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모더니즘 초기 소설양식
= 설명과 요약 → 장면과 내적독백
인칭 – 1인칭인가, 3인칭인가
- 1인칭 서술 : 서술자가 등장인물인 경우, 서술하는 ‘나’와 경험하는 ‘나’의 간격을 봄
- 3인칭 서술 : 서술자가
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이론철학의 맥락에서 설명된다.
21) Salim Kemal, Kant and Fine Art-An Essay on Kant and the Philosophy of Fine Art and Culture, Clarendonpress,(1986). p. 78f. 머리말
1. 『판단력비판』에 대한 새로운 이해의 필요성
2. 『판단력비판』의 문화개념 검토를 위한 예
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포스트 모더니즘으로 전개되어 오늘에 이릅니다.
주지주의 계열에서는 후설과 비트겐슈타인이 독자적인 방법으로 주지주의적 인식론적 주류 노선을 견지하면서 \"철학의 정체성\"을 이끌어 내어 이 전통이 오늘날의 주류철학을 구성합니다.
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