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포스트모더니즘과 다원주의: 로티와 리오타르, (범한철학회, 2004)
15. Gavin Hyman, The Study of Religion and Return of Theology, AAR 2004
16. Marc P. Lalonde, Critical Theology and the Challenge of Jurgen Habermas, (Peter Lang, 1999)
17. Paul Tillich, Systematic Theology Vol. I, (Chicago Uni Press
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규정.
포스트 모던적 지식은,
“단순한 권력의 도구가 아니라 ,차이에 대한 우리의 감수성을 세련시키고 불가공적인 것에 대한 우리의 인내력을 강화”하는것. 포스트 모더니즘에대하여
장 프랑소와 리오타르
장 보드리야르
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포스트모던 청중들에게 별 설득력이 없게 들릴지 모른다. 그러나 지금 까지의 고찰들을 반드시 확고한 포스트모더니즘 지지자들을 상대로 전개하지는 않았다.
복음주의의 지지자들과 더 광범위한 대중을 중심으로 복음주의와 포스트 모더니
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포스트모더니즘
- 계몽사상으로 대표되는 근대사회의 보편적, 합리적, 절대적, 객관적, 총체적 지향성을 비판하는 이론
- 자아가 이성적 주체라는 생각을 부인하며, 삶의 다양성과 우연성을 그대로 받아들이고 탈정형화를 추구함으로써 부정
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포스트모더니즘을 주창하는 자들은 기존 사회는 ‘억압을 정당화’한다고 보았다. 그래서, 푸코는 자신의 다방면의 지식을 바탕으로 기존의 지배적인 남성, 중상류 계급 문화를 해체하고 여성, 민중 등의 공간을 확보하는데 지향점을 두었다
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포스트모더니즘 문학은 고급문화와 저급문화를 구분하지 않는 문화의 대중주의, 탈정신화 등으로 나타난다. 포스트모더니즘 문학의 대표적인 특징이라 할 수 있는 깊이 없음이나 주물성, 대중주의나 탈정신화 등은 현대 사회의 현상과 의식
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포스트모더니즘과 정보화가, 좁게는 구성주의와 정보기술이 정보화 교육이라는 용어로 인해 자칫 치우치기 쉬운 \'기술적 측면\'의 비대칭적 강조와 실천을 방지하고, 정보화 교육에 대하여 종 더 균형 잡힌 시각과 접근을 일관성있게 제공하
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포스트모더니즘의 교육 특징이 모더니즘의 교육 특징보다 효율적이고 좋다고는 말 할 수 없다. 하지만 모더니즘의 문제점을 개선하기 위한 것이 라는 것은 확연한 사실이고 초등학교에서 그 실상을 체험할 수 있었다. 따라서, 초등학교에서
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포스트모더니즘
1) 포스트모더니즘과 포스트모더니티
2) 포스트모더니즘의 양식적 특징
3) 프레더릭 제임슨의 포스트모더니즘의 특징
4) 포스트모던 예술의 표현양식
3. 키치
1) 키치란 무엇인가
2) 키치의 정의
3) 키치의 유래
4) 키치의
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포스트모더니즘의 문제점의 비판
1. 포스트모더니즘의 자체적 문제점
\"이 포스트모더니즘은 너무 새롭기 때문에 정의하기 어려우며, 너무나 다양해서 어느 한부분이 이분법적으로 이를 대표할 수 없다.\" 이 말은 포스트모더니즘의 성격을
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